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下列關于植物激素調節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A．用一定濃度的生長素類似物溶液處理番茄的花就能得到無子番茄

B．在太空中生長素不能進行極性運輸，因此根失去了向地生長的特性

C．使用一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗，能提高芹菜的產量

D．使用一定濃度的脫落酸處理浸泡過的小麥種子，能提高種子的萌發(fā)率

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．與雜交育種、單倍體育種、多倍體育種和基因工程育種相比，盡管人工誘變育種具有很大的盲目性，但是該育種方法的獨特之處是（　　）
A．可以將不同品種的優(yōu)良性狀集中到一個品種上
B．育種周期短，加快育種的進程
C．改變基因結構，創(chuàng)造前所未有的性狀類型
D．能夠明顯縮短育種年限，后代性狀穩(wěn)定快

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．基因型為xbXbY的三體雄性，減數(shù)分裂時X、X、Y三條染色體中的兩條染色體隨機移向一極，另一條移向另一極，則該個體產生精子的類型及比例的敘述中，正確的是（　�。�
A．XbXb：XbY：Xb：Y=2：2：2：1B．XbXb：XbY：Xb：Y=1：2：2：1
C．XbXb：XbY：Xb：Y=1：2：2：2D．XbXb：XbY：Xb：Y=2：1：1：2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東濟南一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種植物病毒V是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻間傳播的。稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播。下列敘述正確的是（ ）

A．青蛙與稻飛虱是捕食關系 B．水稻與青蛙是競爭關系

C．病毒V與青蛙是寄生關系 C．水稻和病毒V是互利共生關系

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東濟南一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當人們參加強體力勞動并大量出汗時，機體可通過多項調節(jié)維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定，其中包括（ ）

①胰島A細胞的分泌活動增強 ②胰島B細胞的分泌活動增強

③抗利尿激素分泌增加 ④甲狀腺激素分泌減少

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東濟南一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體內基因對性狀的控制過程，分析可知正確的是（ ）

A．基因1和基因2一般不會出現(xiàn)在人體內的同一個細胞中

B．圖中①過程需RNA聚合酶的催化，②過程需tRNA的協(xié)助

C．④⑤過程的結果存在差異的根本原因是血紅蛋白結構的不同

D．過程①②③表明了基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東濟南一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在證明DNA是遺傳物質的實驗中，赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標記噬菌體的DNA和蛋白質，在下圖中標記元素所在部位依次是 （ ）

A. ①④ B. ②④ C. ①⑤ D. ③⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南師范大學附屬中學高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

作為一個生命系統(tǒng)，細胞內部的各種結構及其功能既相對獨立又彼此聯(lián)系。實驗中用35S標記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細胞，測得內質網、核糖體、高爾基體上放射性強度的變化曲線如圖甲所示，以及在此過程中高爾基體、細胞膜、內質網膜面積的變化曲線如圖乙所示。請結合圖回答下列問題。

（1）細胞中與x物質的加工、運輸和分泌直接有關的具膜細胞器是__________（填標號），細胞器膜與____________和____________共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)。

（2）實驗中用35S標記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細胞，測得內質網、核糖體、高爾基體上放射性強度的變化曲線如圖甲所示，高爾基體、細胞膜、內質網的膜面積變化如圖乙所示。

（1）請判斷甲圖中的a、b、c曲線所指代的細胞器依次分別是：_____、_____、_____。

（2）請判斷乙圖中的d、e、f三曲線所指代的生物膜所屬的細胞結構依次是：_____、_____、_____。

（3）以上實驗也說明：各種不同的生物膜的成分和結構___________，它們之間密切聯(lián)系，保證了細胞生命活動高效、有序的進行。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．研究人員發(fā)現(xiàn)一種含有集光綠色體的罕見好氧細菌，每個集光綠色體都含有大量葉綠素，使得細菌能同其他生物爭奪陽光，維持生存．下列有關的敘述，正確的是（　�。�
A．該菌基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、擬核
B．該菌是好氧細菌，其生命活動所需能量主要由線粒體提供
C．由該菌可知，細菌不一定是分解者，也可以是消費者
D．該菌是光能自養(yǎng)細菌，其光合作用的場所是葉綠體

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