A. | 機(jī)體再次感染SARS病毒時(shí),迅速產(chǎn)生更多的效應(yīng)淋巴細(xì)胞 | |
B. | 水體遭受污染后生物大量死亡會(huì)進(jìn)一步導(dǎo)致水體污染加重 | |
C. | 草原上蛇與鼠的數(shù)量通過(guò)捕食和被捕食保持相對(duì)穩(wěn)定 | |
D. | 胎兒分娩時(shí)刺激縮宮素的釋放,縮宮素濃度升高進(jìn)一步刺激子宮收縮 |
分析 反饋調(diào)節(jié)指在一個(gè)系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身的工作的效果,反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作.反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制,它對(duì)于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義.
負(fù)反饋調(diào)節(jié)的主要意義在于維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),正反饋調(diào)節(jié)的意義在于使生理過(guò)程不斷加強(qiáng),直至最終完成生理功能.
解答 解:A、機(jī)體再次感染SARS病毒時(shí),迅速產(chǎn)生更多的效應(yīng)淋巴細(xì)胞為二次免疫反應(yīng),不屬于反饋調(diào)節(jié),A正確;
B、水體遭受污染后生物大量死亡會(huì)進(jìn)一步導(dǎo)致水體污染加重,屬于正反饋調(diào)節(jié),B錯(cuò)誤;
C、草原上蛇與鼠的數(shù)量通過(guò)捕食和被捕食保持相對(duì)穩(wěn)定屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié),C錯(cuò)誤;
D、胎兒分娩的過(guò)程中頭部擠壓子宮,刺激縮宮素的釋放,縮宮素濃度升高進(jìn)一步刺激子宮收縮,該反應(yīng)屬于正反饋調(diào)節(jié),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查反饋相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生對(duì)反饋的理解,要求學(xué)生能區(qū)分正反饋調(diào)節(jié)與負(fù)反饋調(diào)節(jié).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖示信息能體現(xiàn)出iPS細(xì)胞具有全能性 | |
B. | 圖中①過(guò)程,上皮細(xì)胞內(nèi)有些不表達(dá)的基因可能會(huì)重新表達(dá) | |
C. | 正常情況下,人體內(nèi)細(xì)胞分化應(yīng)具有可逆性 | |
D. | 各圖示細(xì)胞中,具有的遺傳信息有較大差異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單基因遺傳病是指由一對(duì)等位基因控制的遺傳病 | |
B. | 染色體結(jié)構(gòu)的改變可以導(dǎo)致遺傳病 | |
C. | 調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率時(shí),應(yīng)該在患者家系中調(diào)查 | |
D. | 產(chǎn)前診斷可檢測(cè)某些基因病和染色體異常遺傳病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 菜園地 | B. | 荒山黃土地 | C. | 建筑工地 | D. | 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的沙場(chǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境中各種化學(xué)成分保持相對(duì)穩(wěn)定 | |
B. | 血漿滲透壓的大小主要與蛋白質(zhì)的含量有關(guān) | |
C. | 維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)、抗體、生長(zhǎng)激素、血紅蛋白都是內(nèi)環(huán)境的組成成分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在同樣的環(huán)境中,基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同 | |
B. | 基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同 | |
C. | 表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同 | |
D. | 在同樣的環(huán)境中,表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•淄博期末)在生物體內(nèi),作為生命活動(dòng)的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、膜結(jié)構(gòu)的主要成分的化合物,分別為( )
A.糖類、脂類、核酸
B.蛋白質(zhì)、磷脂、核酸
C.蛋白質(zhì)、糖類、核酸
D.蛋白質(zhì)、核酸、磷脂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
比較項(xiàng)目 | A原理 | B培養(yǎng)基區(qū)別 | C結(jié)果 | D培養(yǎng)目的 |
植物組織培養(yǎng) | 細(xì)胞的全能性 | 需加植物激素 | 得到植株 | 快速繁殖,培育無(wú)病毒植株等 |
動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) | 細(xì)胞的全能性 | 需加動(dòng)物血清 | 得到細(xì)胞 | 獲得細(xì)胞或細(xì)胞的產(chǎn)物等 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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