關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)代謝活動(dòng)很弱
B、細(xì)胞質(zhì)為細(xì)胞核提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量
C、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心
D、細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命
考點(diǎn)：細(xì)胞核的功能
專(zhuān)題：
分析：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞呼吸第一階段的場(chǎng)所，也能為細(xì)胞代謝提供少量的ATP；細(xì)胞膜在細(xì)胞和環(huán)境之間有物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換的功能，細(xì)胞膜上的糖蛋白具有識(shí)別功能，參與細(xì)胞間的信息交流；細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心；細(xì)胞只有保持結(jié)構(gòu)的完整性才能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命，如哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞．
解答： 解：A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是新陳代謝的主要場(chǎng)所，所以代謝活動(dòng)不弱，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)可以進(jìn)行有氧呼吸第一階段和無(wú)氧呼吸全過(guò)程，能夠產(chǎn)生ATP，為細(xì)胞核提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量，B正確；
C、細(xì)胞核內(nèi)的染色體是遺傳物質(zhì)DNA主要的載體，則細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心，C正確；
D、細(xì)胞只有保證結(jié)構(gòu)的完整性才能正常進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)，若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力，屬于容易題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，由相同種類(lèi)元素組成的一組是（　�。�
A、膽固醇、脂肪酸、脂肪酶
B、丙酮酸、半乳糖、糖原
C、氨基酸、核苷酸、淀粉
D、ATP、酶、胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

神經(jīng)細(xì)胞的靜息電位和動(dòng)作電位均可通過(guò)儀器測(cè)量．A、B、C、D表示測(cè)量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位變化，不可能出現(xiàn)的結(jié)果是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家在一群小鼠中偶爾發(fā)現(xiàn)了一種全身無(wú)毛小鼠（稱(chēng)作裸鼠）．該鼠生長(zhǎng)不良，繁殖力低下，易發(fā)生嚴(yán)重感染而導(dǎo)致死亡；后來(lái)科學(xué)家對(duì)裸鼠進(jìn)行解剖時(shí)發(fā)現(xiàn)，裸鼠體內(nèi)胸腺缺失；通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：裸鼠×正常鼠→正常鼠（F1），而F1個(gè)體間自由交配后代（F2）中裸鼠大約占
1
4
，并且雌雄個(gè)體比例為1：1．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、以上實(shí)驗(yàn)證明一對(duì)基因只能決定一對(duì)相對(duì)性狀
B、裸鼠易感染疾病的原因最可能與它喪失所有的特異性免疫能力有關(guān)
C、裸鼠性狀的遺傳方式是常染色體隱性遺傳
D、F2正常鼠中與親代正常鼠基因型相同的概率為
1
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于四圖所表達(dá)的生物學(xué)含義的描述，正確的是（　�。�
A、
曲線可表示雜合子植物Aa連續(xù)自交若干代，后代中顯性純合子所占比例
B、
圖中，土壤中的某礦質(zhì)元素濃度分別為a、b、c時(shí)，在b濃度時(shí)施用該元素的肥料最有利于植物生長(zhǎng)
C、
表示的某激素很可能是胰高血糖素
D、
橫軸為氧分壓，縱軸為水稻根細(xì)胞對(duì)硅的吸收速率，在c點(diǎn)時(shí)中耕松土，k值將不改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Le基因是豌豆株高性狀的決定性基因，與赤霉素合成有關(guān)，其2個(gè)等位基因（符號(hào)T、t）只相差1個(gè)核苷酸．隱形基因t產(chǎn)生的酶活性（反應(yīng)效應(yīng)）相當(dāng)于正常酶的
1
20
．下列敘述中正確的是（　　）
A、Le基因通過(guò)控制相關(guān)酶的合成控制赤霉素合成
B、TT和tt的雜交產(chǎn)生的一個(gè)F1植株具有的酶活性將是正常植株中酶活性的
1
20
C、用赤霉素處理tt植株，不能使它生長(zhǎng)為高植株
D、突變起因于基因Le的缺失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是利用二倍體植物A作為實(shí)驗(yàn)材料所做的一些實(shí)驗(yàn)示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、通過(guò)途徑 1、2、4獲得植株B、C和E所利用的生物學(xué)原理有植物細(xì)胞具有全能性
B、途徑1、2、4都要經(jīng)過(guò)脫分化和再分化過(guò)程；生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度、使用的先后順序都會(huì)影響植株的培育
C、從右圖可知同一植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織的基因組成相同
D、利用基因工程培育植株E使用的工具有：限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列選項(xiàng)為幾種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)的模式簡(jiǎn)圖，被稱(chēng)為細(xì)胞呼吸和能量代謝中心的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能的表述中，正確的是（　�。�
A、人類(lèi)大腦皮層的S區(qū)受損時(shí)，傷者將不能說(shuō)話
B、反射弧中聯(lián)系傳入、傳出神經(jīng)的中間環(huán)節(jié)叫神經(jīng)中樞
C、興奮在是神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，從電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)
D、突觸后膜上的受體可將神經(jīng)遞質(zhì)運(yùn)至突觸后膜

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