【題目】植物的光合速率受光照強(qiáng)度、C02濃度和溫度等因素的影響。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)原理回答下列問題:

(1)如圖1為該植物的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖,A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中02的移動(dòng)方向是_____。研究者用含180的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子,其轉(zhuǎn)移途徑是(用化合物和“→”表示)____________________

(2)圖2是在不同C02濃度下測(cè)定一天中不同時(shí)段的某種植物凈光合作用速率的變化情況。若在環(huán)境濃度C02和高濃度C02條件下,呼吸速率差異不明顯:相同時(shí)刻中,與環(huán)境濃度C02相比,高濃度C02條件下該植物的光反應(yīng)速率__________(較高/相同/較低),其原因是____________________。

(3)將完整的線粒體、葉綠體分別制備成相應(yīng)的的懸浮液,編號(hào)為甲組(含線粒體)、乙組C含葉綠體),分別向其中加入適量、適宜濃度的丙酮酸溶液和NaHCO3溶液,給予二組裝置充足光照后均氣泡產(chǎn)生,請(qǐng)用文字描述甲、乙二組裝置產(chǎn)生氣泡的過程_________________________;____________________。

【答案】 從葉綠體移向線粒體 葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳 較高 高濃度CO2條件下該植物暗反應(yīng)速率加快,需光反應(yīng)提供更多的ATP和[H],光反應(yīng)增強(qiáng) 甲裝置中的線粒體利用丙酮酸和水生成CO2并形成氣泡 乙裝置中的葉綠體利用光能,將水分解,產(chǎn)生氧氣并形成氣泡

【解析】試題分析題圖1可知,植物從空氣中吸收的二氧化碳的量為凈光合作用的量,呼吸作用氧氣的消耗量是實(shí)際呼吸作用的量。A點(diǎn)植物從空氣中吸收的二氧化碳為0,說明光合速率等于呼吸速率,光合作用產(chǎn)生的氧氣完全被呼吸作用吸收;隨著溫度的升高,光合作用和呼吸作用都逐漸增強(qiáng),大于5℃后凈光合速率大于0,即光合作用速率大于呼吸作用速率;實(shí)際光合速率等于凈光合速率加上呼吸速率,圖中B點(diǎn)實(shí)際光合速率是呼吸速率的兩倍。分析題圖2可知,隨著時(shí)間推移,兩種二氧化碳濃度下凈光合速率表現(xiàn)為先增加后降低;且在同一時(shí)間,高濃度二氧化碳條件下的凈光合速率較高。

(1)根據(jù)以上分析可知,A點(diǎn)時(shí)光合速率等于呼吸速率,光合作用產(chǎn)生的氧氣全部被呼吸作用利用,因此A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是從葉綠體移向線粒體;有氧呼吸過程中,葡萄糖中氧的轉(zhuǎn)移途徑是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳。

(2)高濃度CO2條件下該植物暗反應(yīng)速率加快,需光反應(yīng)提供更多的ATP和[H],導(dǎo)致光反應(yīng)增強(qiáng),因此高濃度C02條件下該植物的光反應(yīng)速率較高。

(3)根據(jù)題意分析,甲組裝置中含有的是線粒體和丙酮酸溶液,可以進(jìn)行有氧呼吸的第二、三階段,利用丙酮酸和水生成CO2并形成氣泡;乙組裝置含有的是葉綠體和NaHCO3溶液,可以進(jìn)行光合作用,利用光能將水分解,產(chǎn)生氧氣并形成氣泡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進(jìn)行“觀察減數(shù)分裂過程實(shí)驗(yàn)”時(shí),適合用來觀察的蝗蟲細(xì)胞是

A. 受精卵B. 精母細(xì)胞

C. 肌肉細(xì)胞D. 卵細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),而信息分子是它們之間的“語言”。有關(guān)圖示的相關(guān)敘述中,不準(zhǔn)確的是( )

A. 圖中甲代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

B. 若乙表示垂體,對(duì)其具有調(diào)節(jié)作用的激素是促甲狀腺激素

C. 作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子丙是來自神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì)

D. 信息分子可通過靶細(xì)胞上的受體影響細(xì)胞的生理活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】不良環(huán)境能使植物體內(nèi)酶活力下降,酶活力降低的程度可作為衡量植株耐受性的重要指標(biāo)。為探究不同植物葉片對(duì)汽車尾氣的耐受能力,研究人員將兩年生的香樟和杜鵑分別置于密閉氣室中,用相同濃度的汽車尾氣處理16h,取葉片研磨后獲得葉片研磨液。用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每組實(shí)驗(yàn)測(cè)定4次,每次向錐形瓶中加入2mL葉片研磨液后均測(cè)定5min內(nèi)的氣體收集量,結(jié)果如表(單位:mL)。請(qǐng)回答下列問題:

次數(shù)

植物

第1次

第2次

第3次

第4次

平均

香樟

對(duì)照組

2.1

2.0

2.2

2.1

2.1

實(shí)驗(yàn)組

1.6

1.45

1.5

1.35

1.48

杜鵑

對(duì)照組

3.0

2.8

2.9

2.9

2.9

實(shí)驗(yàn)組

1.8

1.9

2.0

1.9

1.9

(1)本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)設(shè)計(jì)的對(duì)照組,對(duì)照組的處理方式是:將生理狀況相似的香樟或杜鵑置于_______的密閉氣室中放置16小時(shí)。

(2)本實(shí)驗(yàn)用氣體產(chǎn)生量衡量酶活力的原因是______________。

(3)制備香樟和杜鵑的葉片研磨液時(shí)加入緩沖液,其目的是避免研磨過程中_________的變化對(duì)H2O2酶產(chǎn)生影響。恒溫水浴設(shè)定為32℃的原因是______________

(4)統(tǒng)計(jì)氣體收集量時(shí),對(duì)每種實(shí)驗(yàn)材料均進(jìn)行4次,并計(jì)算平均值,其目的是______________。

(5)實(shí)驗(yàn)表明:對(duì)汽車尾氣污染耐受力較強(qiáng)的植物是___________,判斷的理由是__________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某些植物激素對(duì)幼苗生長的調(diào)節(jié)作用, A、B表示不同的植物激素。下列說法不正確的是( )

A. 由圖可知幼苗的正常生長是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

B. 據(jù)圖可以推斷出a濃度高于b濃度

C. 在圖示的過程中激素AB屬于拮抗關(guān)系

D. 激素A、B分別表示乙烯和赤霉素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成二肽時(shí)生成一分子水,該分子水中的氫來自于

A. 羧基 B. 羧基和氨基 C. 氨基 D. R

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】作為系統(tǒng)的邊界,細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中有多種功能。下列哪項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能

A. 催化作用 B. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C. 細(xì)胞通迅 D. 細(xì)胞的控制中心

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)滲透壓的敘述正確的是

A.血漿蛋白含量的變化不會(huì)影響組織液的滲透壓

B.血漿和組識(shí)液的滲透壓升高都容易引發(fā)組織水腫

C.細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)有激素和神經(jīng)遞質(zhì)的參與

D.細(xì)胞外液滲透壓的改變不會(huì)影響組織細(xì)胞的滲透壓

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖(①處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向)。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 若營養(yǎng)不良,④中組織液增多引起組織水腫

B. 毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是③④

C. 正常情況下①處的CO2濃度低于⑤處

D. 飯后4小時(shí)①處的葡萄糖濃度高于⑤處

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案