圖甲表示某植物的某種生理活動(dòng)，圖乙表示該植物在不同的光照強(qiáng)度條件下，吸收O和O釋放量的狀況，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是 ，其中A表示 。

（2）若光照突然加強(qiáng)，三碳化合物的含量 （增加、減少或不變）。

（3）當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖乙中的a點(diǎn)時(shí)，該植物生理活動(dòng)的特點(diǎn)是 。

（4）若圖乙是CO2濃度為0．3％條件下測(cè)得的，在其他條件不變的情況下，當(dāng)CO2濃度下降到0．1％時(shí)，a點(diǎn)向哪個(gè)方向移動(dòng)? 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得某種轉(zhuǎn)基因植物的部分操作步驟。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．利用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基可將含Ⅱ的細(xì)菌篩選出來(lái)

B．⑥可與多個(gè)核糖體結(jié)合，可翻譯出一種多個(gè)蛋白質(zhì)

C． Ⅲ是大腸桿菌，通過(guò)步驟③將目的基因?qū)胫仓?/p>

D．①過(guò)程的完成需要限制酶和DNA連接酶的參與

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題。

（1）圖1表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過(guò)程，X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)。X、Y、Z分別是______、________、________。

（2）小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀，W代表蜥蜴腳趾的分趾基因，w代表聯(lián)趾（趾間有蹼）基因。圖2表示這種性狀比例變化的過(guò)程。

①由于蜥蜴過(guò)度繁殖，導(dǎo)致____________加劇。

②小島上食物短缺，聯(lián)趾蜥蜴?zhèn)�體比例____________，其原因可能是___________________。③圖2所示的過(guò)程說(shuō)明，自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化，其本質(zhì)是因?yàn)轵狎嫒后w內(nèi)的______________________發(fā)生了改變。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖代表肌細(xì)胞與環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系。X、Y、Z表示三種細(xì)胞外液，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．若飲食過(guò)咸，則Y中滲透壓會(huì)升高

B．X中的大分子物質(zhì)可通過(guò)Z進(jìn)入Y

C．肌細(xì)胞的代謝產(chǎn)物可能導(dǎo)致X的pH降低

D．X、Y、Z理化性質(zhì)的穩(wěn)定依賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)不能引起人體組織水腫的是

A．毛細(xì)血管通透性增強(qiáng)，血漿蛋白進(jìn)入組織液

B．營(yíng)養(yǎng)不良造成血漿蛋白含量減少

C．毛細(xì)淋巴管受阻，組織液中的蛋白質(zhì)不能回流

D．飲水過(guò)多，水分滯留在組織液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西九江第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假定四對(duì)等位基因自由組合，則雜交組合YyrrMmnn × YyRrMmNn產(chǎn)生的子代中，三對(duì)等位基因純合、一對(duì)等位基因雜合的個(gè)體所占的比例是（ ）

A．1/16 B．3/8 C．5/8 D．1/4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A．分生區(qū)的細(xì)胞呈正方形
B．根尖的整體呈乳白色，尖端（根冠）略顯淡黃
C．處于分裂前期的細(xì)胞均無(wú)核仁
D．向左下方略移動(dòng)裝片，圖象向右上方移動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．小麥中光穎和毛穎是一對(duì)相對(duì)性狀（顯性基因用D表示），抗銹病和不抗銹病是一對(duì)相對(duì)性狀（顯性基因用R表示），兩對(duì)基因各自獨(dú)立遺傳．現(xiàn)有光穎抗銹病和毛穎不抗銹病雜交，F(xiàn)1全為毛穎抗銹病，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2出現(xiàn)四種性狀：毛穎抗銹病、光穎抗銹病、毛穎不抗銹病、光穎不抗銹�。鶕�(jù)以上信息回答下列問(wèn)題．
（1）上述遺傳符合基因的自由組合定律，其中毛穎和抗銹病是顯性性狀，F(xiàn)1所產(chǎn)生的配子類型以及比例為DR：Dr：dR：dr=1：1：1：1，F(xiàn)2中表現(xiàn)型與親本不同的個(gè)體所占比例是$\frac{5}{8}$．
（2）F2中毛穎抗銹病植株所占比例是$\frac{9}{16}$，F(xiàn)2毛穎抗銹病植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是$\frac{1}{9}$．
（3）F2中要獲得DDRR的小麥10株，F(xiàn)2群體理論上至少應(yīng)有160株．
（4）選F2中光穎抗銹病植株與毛穎抗銹病雙雜合子植株雜交，后代出現(xiàn)光穎抗銹病純合子的比例是$\frac{1}{6}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．微生物培養(yǎng)過(guò)程中，消滅雜菌，獲得純種的方法不包括（　�。�
A．根據(jù)微生物對(duì)碳源需要的差別，使用含不同碳源的培養(yǎng)基
B．根據(jù)微生物缺乏生長(zhǎng)因子的種類，在培養(yǎng)基中增減不同的生長(zhǎng)因子
C．根據(jù)微生物遺傳組成的差異，在培養(yǎng)基中加入不同比例的堿基
D．據(jù)微生物對(duì)抗菌素敏感性的差異，在培養(yǎng)基中加入不同的抗菌素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案