【題目】蓮藕是被廣泛用于觀賞和食用的植物。研究人員通過(guò)人工誘變篩選出一株蓮藕突變體,其葉綠素含量?jī)H為普通蓮藕的 56%。圖1表示在25℃時(shí)不同光照強(qiáng)度下該突變體和普通蓮藕的凈光合速率。圖 2 中 A、B 表示某光照強(qiáng)度下該突變體與普通蓮藕的氣孔導(dǎo)度(單位時(shí)間進(jìn)入葉片單位面積的CO2 量)和胞間CO2濃度。

(1)藕極易褐變,這是細(xì)胞內(nèi)的多酚氧化酶催化相關(guān)反應(yīng)引起的。將藕在開(kāi)水中焯過(guò)后可減輕褐變程度,原因是_____________。藕的氣腔孔與葉柄中的氣腔孔相通,因此藕主要進(jìn)行_____呼吸。在藕采收的前幾天,向藕田灌水并割去荷葉的葉柄,有利于_________,提高藕的品質(zhì)。

(2)圖1中光照強(qiáng)度低于a時(shí),突變體蓮藕的凈光合速率低于普通蓮藕,據(jù)題意推測(cè)引起這種差異的主要原因是_____,導(dǎo)致相關(guān)反應(yīng)減弱。

(3)據(jù)圖2分析,_____(普通/突變體)蓮藕在單位時(shí)間內(nèi)固定的CO2多,理由是__________?梢酝茰y(cè)圖2是在圖1中_____(填“>a”“=a”)時(shí)的光照強(qiáng)度下測(cè)得的結(jié)果。

(4)圖1中,大于a點(diǎn)的光照強(qiáng)度時(shí),與普通蓮藕相比,突變體蓮藕雖葉綠素含量少,卻具有較高的凈光合速率,其可能的原因是_________________________________________ (寫(xiě)出一點(diǎn)即可)。

【答案】高溫環(huán)境中多酚氧化酶失去活性,抑制了褐變過(guò)程 有氧 減少氧氣流入,降低呼吸作用,減少有機(jī)物的損耗 突變體的葉綠素含量較低 突變體 突變體的氣孔導(dǎo)度大,進(jìn)入葉片的CO2多,而胞間CO2濃度與普通蓮藕相近,說(shuō)明突變體的光合速率較高,能較快地消耗CO2 >a 充足的光能彌補(bǔ)了色素缺乏的不利影響(或突變體的暗反應(yīng)效率較高)

【解析】

本題以反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線圖或柱形圖為情境,考查學(xué)生對(duì)影響酶活性的因素、有氧呼吸、光合作用的過(guò)程及其影響的環(huán)境因素等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力,以及獲取信息、分析問(wèn)題的能力。

(1)酶所催化的反應(yīng)條件比較溫和。在高溫環(huán)境中,多酚氧化酶因空間結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性,抑制了褐變過(guò)程,所以將藕在開(kāi)水中焯過(guò)后可減輕褐變程度。藕的氣腔孔與葉柄中的氣腔孔相通,為細(xì)胞提供氧氣,因此藕主要進(jìn)行有氧呼吸。在藕采收的前幾天,向藕田灌水并割去荷葉的葉柄,有利于減少氧氣流入,降低呼吸作用,減少有機(jī)物的損耗,以提高藕的品質(zhì)。

(2) 已知突變體蓮藕的葉綠素含量?jī)H為普通蓮藕的56%,據(jù)此可推知:圖 1 中光照強(qiáng)度低于 a 時(shí),突變體蓮藕的凈光合速率低于普通蓮藕的主要原因是:突變體蓮藕的葉綠素含量較低,吸收的光能較少,導(dǎo)致光反應(yīng)減弱。

(3) 圖2顯示:突變體蓮藕的氣孔導(dǎo)度較普通蓮藕的大,進(jìn)入葉片的CO2多,而胞間CO2濃度與普通蓮藕相近,說(shuō)明突變體蓮藕的光合速率較高,能較快地消耗CO2,所以突變體蓮藕在單位時(shí)間內(nèi)固定的CO2 多。圖1顯示,在光照強(qiáng)度大于a 時(shí),突變體蓮藕的凈光合速率高于普通蓮藕,據(jù)此可推測(cè):圖2是在圖 1 中“>a”時(shí)的光照強(qiáng)度下測(cè)得的結(jié)果。

(4) 圖1中,當(dāng)光照強(qiáng)度大于a點(diǎn)時(shí),與普通蓮藕相比,突變體蓮藕雖葉綠素含量少,卻具有較高的凈光合速率,其可能的原因是:突變體蓮藕的氣孔導(dǎo)度大于普通蓮藕,但胞間CO2濃度與普通蓮藕相近,使得突變體蓮藕的暗反應(yīng)效率較高;也可能是充足的光能彌補(bǔ)了色素缺乏的不利影響。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某原核生物由于一個(gè)堿基對(duì)突變而導(dǎo)致所編碼蛋白質(zhì)的一個(gè)脯氨酸(密碼子有CCU、CCC、CCACCG)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M氨酸(密碼子有CAUCAC);蛑邪l(fā)生改變的是(

A.堿基對(duì)變?yōu)?/span>B.堿基對(duì)變?yōu)?/span>

C.鳥(niǎo)嘌呤變?yōu)樾叵汆奏?/span>D.胞嘧啶變?yōu)橄汆堰?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示寒冷環(huán)境中人的體溫調(diào)節(jié)過(guò)程,據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中的A具體是指__________, B是__________

(2)甲狀腺激素分泌量的變化可以調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的量,這種調(diào)節(jié)方式叫__________。

(3)圖乙表示人和青蛙的機(jī)體耗氧量與環(huán)境溫度變化的關(guān)系,其中,M是__________, N是__________

(4)炎熱環(huán)境中,人體細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分__________________________,少部分____________________________;此時(shí),人體散熱的主要方式是通過(guò)________________________ ,主要的散熱部位是________________________ 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小麥種子萌發(fā)時(shí)會(huì)產(chǎn)生兩種淀粉酶,其中a-淀粉酶不耐酸、較耐熱,在pH小于36時(shí)迅速失活:而β-淀粉酶不耐熱,在70℃條件下15min后失活。為了研究種子萌發(fā)前后a-淀粉酶的活力變化,某生物興趣小組利用淀粉瓊脂培養(yǎng)基進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)原理:

淀粉酶可催化培養(yǎng)基內(nèi)的淀粉水解;淀粉被分解的區(qū)域加碘液后呈現(xiàn)棕黃色的清晰區(qū)。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①選取等量小麥干種子、萌發(fā)1天的種子和萌發(fā)3天的種子(以下按此順序),加入等量的石英砂、蒸餾水研磨后,分別獲得三種淀粉酶提取液。

②取上述三種淀粉酶提取液各2mL,加入等量的pH=56的磷酸緩沖液,并進(jìn)行相應(yīng)的處理,獲得三種相應(yīng)的淀粉酶處理液。

③選取相同大小的4片圓形濾紙片編號(hào)1~4,分別浸入。俊和上述三種淀粉酶處理液中。一段時(shí)間后取出,分別覆蓋在淀粉瓊脂培養(yǎng)基面(圖1),靜置。

④一段時(shí)間后取走濾紙片,將碘液倒入培養(yǎng)皿內(nèi),再用清水除去多余碘液,結(jié)果如圖2所示。

請(qǐng)分析回答:

1)步驟①中加入石英砂的目的是____。步驟②中對(duì)提取獲得的淀粉酶液進(jìn)行“相應(yīng)的處理”是指____。

2)步驟③中“?”是指____,作為對(duì)照。

3)從圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小麥干種子中淀粉酶活力很____(填“強(qiáng)”或“弱”);淀粉酶活力隨著小麥種子發(fā)芽天數(shù)增加而____(填“增強(qiáng)”或“降低”)

4)若增加一組含蔗糖酶的濾紙片5,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)處理,濾紙片5區(qū)域的顏色為____,說(shuō)明酶具有____性。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蘋(píng)果切開(kāi)一段時(shí)間后會(huì)發(fā)生褐變,原因是受損細(xì)胞中的多酚類物質(zhì)會(huì)在多酚氧化酶(PPO)催化下迅速氧化。研究人員試圖通過(guò)RNA干擾技術(shù),抑制PPO的合成,從而培育不會(huì)褐變的蘋(píng)果。如圖表示RNA干擾技術(shù)的原理。

回答下列問(wèn)題

(1)RNA干擾技術(shù)需要先合成能轉(zhuǎn)錄出特殊雙鏈RNA的目的基因,構(gòu)建______后,通常利用______法將其導(dǎo)入蘋(píng)果葉肉細(xì)胞并進(jìn)行表達(dá)。圖中Dicer酶的作用類似限制酶,其專一性體現(xiàn)在能______并將其切割成較小的片段,切割后一段短小RNA參與形成誘導(dǎo)沉默復(fù)合體,特異性地引起PPO的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物降解?梢(jiàn),RNA干擾技術(shù)通過(guò)影響遺傳信息的______過(guò)程抑制蛋白質(zhì)合成。

(2)利用______技術(shù)可將成功導(dǎo)入目的基因的蘋(píng)果葉肉細(xì)胞培育成完整植株。這一技術(shù)的原理是______。要誘導(dǎo)離體的葉肉細(xì)胞脫分化形成______組織,培養(yǎng)基中應(yīng)含有______(成分)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】發(fā)菜是一種生長(zhǎng)在干旱地區(qū)的陸生藍(lán)藻。下圖是不同NaCl濃度對(duì)某種發(fā)菜光合速率和呼吸速率的影響曲線。下列描述正確的是

A. 線A表示總光合速率,線C表示呼吸速率

B. 發(fā)菜細(xì)胞中無(wú)葉綠體,但含有兩類光合色素——葉綠素、類胡蘿卜素

C. 人工養(yǎng)殖發(fā)菜的最適NaCl濃度為685mol/L

D. NaCl濃度為700mol/L時(shí),發(fā)菜呼吸速率達(dá)到最大值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPⅠ、COPⅡ是具膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 溶酶體起源于內(nèi)質(zhì)網(wǎng),除圖中功能外,還可分解衰老的細(xì)胞器

B. 細(xì)胞吞噬細(xì)菌和分泌蛋白質(zhì)都體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

C. 溶酶體中的酶最初在核糖體上合成,在細(xì)胞自噬和凋亡中有重要作用

D. COPⅠ可以幫助偶然摻入乙中的某些蛋白質(zhì)回收到甲中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】光合作用被稱為“地球上最重要的化學(xué)反應(yīng)”。下圖所示光合作用的部分化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)結(jié)合對(duì)光合作用的認(rèn)識(shí).完成以下問(wèn)題:

(1)圖甲中所示的反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的______________,處的H+________________方式跨膜運(yùn)輸。

(2)圖乙中TP是____________(填“三碳化合物”或“五碳化合物”),圖中顯示產(chǎn)物TP去向有_______條。TP最后通過(guò)合成_______________(物質(zhì))運(yùn)出細(xì)胞。

(3)某植物原重xkg.將其置于黑暗中1小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)重(x-1)kg,再光照1小時(shí)后重 (x+2)kg,則該植物總光合速率為__________kg/h。

(4)保水劑是一類高分子聚合物,可提高土壤保水能力及水肥利用率。某生物興趣小組探究保水劑和氮肥對(duì)玉米光合作用的影響,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):①選取長(zhǎng)勢(shì)一致的玉米幼苗若干,平均分為A、B、C三組。分別施用適量的保水劑(60kg·hm-2)、氮肥 (225kg·hm-2)、保水劑(60kg·hm-2)+氮肥(225kg·hm-2),置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng),其它培養(yǎng)條件相同且適宜。②從每組選取相同數(shù)量的葉片,進(jìn)行CO2吸收量及葉綠素含量的測(cè)定。請(qǐng)指出上述實(shí)驗(yàn)方法步驟中的兩處缺陷:①___________________;②__________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為單位時(shí)間內(nèi),大田栽培的水稻幼苗的兩個(gè)變量隨溫度變化的曲線圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 溫度低于a時(shí),水稻幼苗不進(jìn)行光合作用

B. 溫度為b時(shí),水稻幼苗的光合速率與呼吸速率相等

C. 溫度在c~d之間時(shí),水稻幼苗的實(shí)際光合速率穩(wěn)定不變

D. 溫度在a~d之間時(shí),水稻幼苗的實(shí)際光合速率隨溫度的升高而增大

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