分析 分析題圖:A細胞中,著絲點分裂,染色體均勻地移向兩極,處于有絲分裂后期;B細胞中,核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體,處于有絲分裂前期;C細胞中,染色體的著絲點整齊的排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;D細胞中,細胞中央出現(xiàn)細胞板,處于有絲分裂末期.
解答 解:(1)圖中A表示有絲分裂后期,B表示前期,C表示中期,D表示末期,因此分裂順序依次是BCAD.
(2)圖B為有絲分裂前期,該時期最明顯變化是細胞核中出現(xiàn)染色體.
(3)細胞中沒有染色單體時,著絲點與DNA數(shù)之比為1:1,對應(yīng)圖A、D.
故答案為:
(1)BCAD
(2)細胞核中出現(xiàn)染色體(和紡綞體)
(3)AD
點評 本題結(jié)合細胞分裂圖,考查細胞有絲分裂不同時期的特點,要求考生掌握細胞有絲分裂不同時期的特點,能準確判斷圖中各細胞所處的時期,并學(xué)會判斷細胞中的DNA和染色體數(shù)目,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全能性 | B. | 生長能力 | C. | 分化能力 | D. | 癌變能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖可知基因通過控制酶的合成進而控制生物的性狀 | |
B. | 該植株種群中白花的基因型一般有5種 | |
C. | 若中間產(chǎn)物為紅色,則雙雜合紫花植株自交子代表現(xiàn)型及比例為紫花:紅花:白花=9:3:4 | |
D. | 通過測交實驗可檢測紫花植株的基因型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因治療可以治愈一些人類遺傳病 | |
B. | 基因治療是一種利用基因工程產(chǎn)品治療人類疾病的方法 | |
C. | 以正常基因取代致病基因的功能屬于基因治療的一種方法 | |
D. | 基因治療的靶細胞可以是體細胞和生殖細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞生長,核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)交換效率提高 | |
B. | 細胞癌變,細胞膜上的糖蛋白減少,多個基因發(fā)生突變 | |
C. | 細胞凋亡,相關(guān)基因活動加強,有利于個體的生長發(fā)育 | |
D. | 細胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但表達的蛋白質(zhì)有變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米體細胞中有10對染色體,經(jīng)減數(shù)分裂后,卵細胞中染色體數(shù)目為5對 | |
B. | 在減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 | |
C. | 形成100個受精卵,至少需要100個精原細胞和100個卵原細胞 | |
D. | 精子形成過程中細胞質(zhì)均分,卵細胞形成過程中沒有細胞質(zhì)的均分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對水稻基因組進行測序,需要測13條染色體上堿基序列 | |
B. | 二倍體水稻經(jīng)秋水仙素處理,可得到四倍體水稻,不可育 | |
C. | 二倍體水稻與四倍體水稻雜交,可得到三倍體水稻,不可育 | |
D. | 二倍體水稻經(jīng)花藥離體培養(yǎng),可得到單倍體水稻,籽粒小 |
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