如圖是測(cè)定發(fā)芽種子的細(xì)胞呼吸類型所用的裝置(假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖),裝置1、2 中分別放入等量的發(fā)芽種子,裝置3中為等量的煮熟種子.若裝置1左移10cm,裝置2右移12cm,裝置3右移2cm,則有氧呼吸消耗葡萄糖與無氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)比值為( �。�
A、6:5B、5:6
C、2:5D、5:2
考點(diǎn):有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:由題圖知,裝置1中發(fā)芽種子呼吸產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉吸收,細(xì)胞呼吸消耗氧氣使裝置中氣壓下降,有色液滴左移,左移的距離代表氧氣的吸收量;裝置2沒有氫氧化鈉溶液,細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳與吸收的氧氣相等,因此液滴移動(dòng)的距離是無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳;裝置3 內(nèi)加入煮熟的種子,用于矯正物理因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
解答: 解:由題意知,裝置1左移10cm,裝置2右移12cm,裝置3右移2cm,因此裝置1中氧氣的消耗量實(shí)質(zhì)是12cm,裝置2無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳為12-2=10cm,由于有氧呼吸過程中消耗1mol葡萄糖吸收6mol氧氣,釋放6mol二氧化碳,無氧呼吸過程消耗1mol葡萄糖產(chǎn)生2mol二氧化碳,因此有氧呼吸消耗葡萄糖與無氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)比值(12÷6):(10÷2)=2:5.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞呼吸的知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí),并能從題目所給的信息中獲取有效信息、通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理和判斷并獲取正確結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下是某種遺傳病的系譜圖(受基因A、a控制).
(1)該病是由
 
性基因控制的.
(2)I3和Ⅱ2的基因型分別是和
 

(3)Ⅳ1的基因型是
 
,它是雜合子的概率為
 

(4)Ⅲ3為純合子的概率為
 

(5)Ⅲ4和Ⅳl可能相同的基因型是
 

(6)第Ⅲ代中,Ⅲ4、Ⅲ5、Ⅲ6都正常,那么Ⅱ3最可能的基因型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中虛線框內(nèi)總稱為
 
,其中A代表
 
,B代表
 
,C代表
 

(2)填寫圖中D、E的名稱:D
 
,E
 

(3)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介是
 
,對(duì)其穩(wěn)態(tài)進(jìn)行調(diào)節(jié)的機(jī)制是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析如圖所示家族遺傳系譜圖,回答:(甲�。篈、a控制;乙病:B、b控制)
(1)甲病屬于
 
遺傳病;
(2)Ⅱ3、Ⅱ8的家族均無乙病史,則Ⅲ10基因型為
 
.若Ⅲ10與一正常男子婚配,子女正常的概率為
 

(3)若只考慮甲病,Ⅱ3與Ⅱ4生一患甲病的男孩,由于某種原因,該男孩與一患甲病的女孩結(jié)婚(該女孩為雜合體),生一患甲病的孩子,則該患病孩子是雜合子的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述不正確的是( �。�
A、基因工程中,利用目的基因?qū)κ荏w細(xì)胞進(jìn)行篩選
B、雜交育種中,利用病原體感染法篩選出F2中的抗病植株
C、細(xì)胞工程中,利用特定的選擇培養(yǎng)基篩選出雜交細(xì)胞
D、胚胎工程中,利用滋養(yǎng)層細(xì)胞做DNA分析鑒定性別

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科目:高中生物 來源: 題型:

將①②兩個(gè)植株雜交,得到③,將③再做進(jìn)一步處理,如圖所示,下列分析錯(cuò)誤的是( �。�
A、由③到④的育種過程依據(jù)的主要原理是基因突變
B、由⑤×⑥過程形成⑧植株可知,⑤與⑥為同一物種
C、若③的基因型為AaBbdd(三對(duì)等位基因的遺傳符合自由組合定律),則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4
D、由③到⑨過程可能發(fā)生了突變和重組,可為生物進(jìn)化提供原材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的先天性白內(nèi)障是常染色體顯性遺傳,低血鈣佝僂病是伴X顯性遺傳.一個(gè)先天性白內(nèi)障男性(血鈣正常)和一個(gè)低血鈣佝僂病女性(眼球正常)婚配,生了一個(gè)正常女孩.該夫婦再生一個(gè)正常女孩的理論概率是( �。�
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明在化療(主要利用抗癌劑殺死癌細(xì)胞)的同時(shí)給實(shí)驗(yàn)鼠服用二甲雙胍,可抑制實(shí)驗(yàn)鼠體內(nèi)的乳腺癌細(xì)胞的擴(kuò)散,下列相關(guān)敘述正確的是( �。�
A、化療是目前治療癌癥的唯一手段
B、二甲雙胍不可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)鼠體內(nèi)細(xì)胞表面的糖蛋白減少
C、原癌基因突變促使細(xì)胞癌變,抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變
D、一只切除胸腺的鼠與一只正常鼠患乳腺癌的幾率相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,能正確表示顯微鏡下觀察到的紫色洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是( �。�
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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