有一種能生產(chǎn)食品香料添加劑的細(xì)菌,其生長(zhǎng)速率、代謝產(chǎn)物的產(chǎn)量與培養(yǎng)液中的溫度、pH、溶氧量等關(guān)系如圖所示:

( 1 )要獲得最高產(chǎn)量,發(fā)酵罐內(nèi)的溫度、pH 應(yīng)分別調(diào)節(jié)為
 
、
 

( 2 )該細(xì)菌新陳代謝的類型是
 

( 3 )為了縮短生產(chǎn)周期、提高設(shè)備利用率,寫(xiě)出兩種生產(chǎn)中常用的方法:①
 
 

( 4 )發(fā)酵罐中,最初取樣是每毫升 10 個(gè)細(xì)菌,培養(yǎng)一段時(shí)間后,再次取樣是每毫升 320 個(gè)細(xì)菌,則細(xì)菌至少繁殖
 
代,再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,每毫升中細(xì)菌的數(shù)量降為280個(gè)的原因是
 
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素,微生物的分離和培養(yǎng)
專題:
分析:分析曲線圖:細(xì)菌生長(zhǎng)所需的適宜溫度是33℃,適宜pH是5.5;細(xì)菌代謝形成代謝產(chǎn)物所需的適宜溫度是37℃,適宜pH是4.5.培養(yǎng)液中溶氧量越低,細(xì)菌的生長(zhǎng)速率和代謝產(chǎn)生的產(chǎn)物越多.
解答: 解:(1)由以上分析可知,細(xì)菌代謝的適宜溫度是37℃,適宜pH是4.5,所以要獲得最高產(chǎn)量,發(fā)酵罐內(nèi)的溫度、pH應(yīng)分別調(diào)節(jié)為37℃、4.5.
(2)培養(yǎng)液中溶氧量越低,細(xì)菌代謝產(chǎn)生的產(chǎn)物越多,說(shuō)明該細(xì)菌的新陳代謝類型是異養(yǎng)厭氧型.
(3)為了縮短生產(chǎn)周期、提高設(shè)備利用率,生產(chǎn)中常用的方法:①采用連續(xù)培養(yǎng)裝置;②對(duì)菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),使用對(duì)數(shù)期的菌種接種.
(4)細(xì)菌增殖的方式是二分裂,設(shè)細(xì)菌繁殖的代數(shù)為n,則10×2n=320個(gè),計(jì)算可知n=5.由于培養(yǎng)液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不斷被消耗、有害代謝產(chǎn)物逐漸積累、pH改變等原因,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,每毫升中細(xì)菌的數(shù)量會(huì)下降.
故答案為:
(1)37℃4.5          
(2)異養(yǎng)厭氧型
(3)①采用連續(xù)培養(yǎng)裝置   ②對(duì)菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),使用對(duì)數(shù)期的菌種接種.
(4)5    營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不斷消耗、有害代謝產(chǎn)物的積累、pH改變等
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖,考查探究影響酶活性的因素、微生物的培養(yǎng)和分離,要求考生分析曲線圖,能根據(jù)曲線圖中的信息解答第(1)和第(2)題.此外還要求考生掌握微生物培養(yǎng)和分離的相關(guān)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆子葉得黃色(Y)、圓粒種子(R)均為顯性.兩親本豌豆雜交的F1表現(xiàn)型如圖.讓F1中的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)2的性狀分離比是( 。
A、9:3:3:1
B、3:1:3:1
C、1:1:1:1
D、2:2:1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞工程技術(shù)中能使后代個(gè)體染色體組加倍的是(  )
A、細(xì)胞或組織培養(yǎng)技術(shù)
B、細(xì)胞融合技術(shù)
C、動(dòng)物胚胎移植技術(shù)
D、核移植技術(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以菜豆根尖為材料,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)觀察有絲分裂時(shí),應(yīng)選擇的觀察部位是
 
.若制作染色體標(biāo)本時(shí),未用10%鹽酸解離,則鏡檢時(shí)的異,F(xiàn)象是
 

(2)驗(yàn)證植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用時(shí),通常選擇根毛區(qū)作為實(shí)驗(yàn)材料.理由是
 
.若使該細(xì)胞滲透吸水時(shí),最容易的方法是
 

(3)若在菜豆的幼根處作上標(biāo)記如圖,置于適宜條件下,幾天后,能正確表示該根生長(zhǎng)情況的是
 

(4)若在實(shí)驗(yàn)室里將離體的菜豆和豌豆根尖細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞融合,首先需要使用纖維素酶處理細(xì)胞,獲得有活力的
 
.植物體細(xì)胞融合技術(shù)與傳統(tǒng)的有性雜交相比,其優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是某生物興趣小組的一個(gè)問(wèn)題探究實(shí)例:
(1)圖-3中A的主要成分是水還是油?
 

(2)請(qǐng)根據(jù)探究-1和探究-2的結(jié)果推導(dǎo)細(xì)胞膜上磷脂分子的排布情況,在圖-4中繪出其簡(jiǎn)圖(片段).
(3)根據(jù)圖-4所示結(jié)果,科學(xué)家利用純磷脂制成“脂質(zhì)體”,作為細(xì)胞模型.將“脂質(zhì)體”放置于清水中,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn),“脂質(zhì)體”的形態(tài)、體積都沒(méi)有變化.
①這一事實(shí)表明:
 
.進(jìn)一步根據(jù)細(xì)胞膜的化學(xué)成分分析推測(cè),水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散,它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān).
②彼德?阿格雷從人紅細(xì)胞及腎小管細(xì)胞的膜中分離出一種分子量為28道爾頓的膜蛋白--CHIP28,并證明它是一種“水通道蛋白”.請(qǐng)簡(jiǎn)述證明CHIP28確實(shí)與水分子運(yùn)輸有關(guān)的實(shí)驗(yàn)基本思路.
 

 

③有實(shí)驗(yàn)證明鉀離子也不能通過(guò)該“脂質(zhì)體”,若要使鉀離子通過(guò),則該“脂質(zhì)體”模型中還需要具備哪些物質(zhì)?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)圍繞《觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)》的兩份資料,回答相關(guān)問(wèn)題.
資料一:“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”中關(guān)于處理根尖及制片的內(nèi)容.
第一步:解離:剪取洋蔥根尖5cm,放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和
體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液(體積比為1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離3~5min.
第二步:染色:把根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3~5min.
第三步:漂洗:將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min.
第四步:制片:把漂洗后的根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋
上另一塊載玻片,用拇指輕輕按壓載玻片.
資料二:全班20個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總表(注:各小組計(jì)數(shù)50個(gè)細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)條件與觀察計(jì)數(shù)方法相同)
細(xì)胞周期 間 期 分  裂  期
前期 中期 后期和末期
全班計(jì)數(shù)細(xì)胞各時(shí)期個(gè)數(shù) 880 67 18 35
計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù) 1000
各時(shí)期細(xì)胞數(shù)的百分比 88.0 6.7 1.8 3.5
(1)請(qǐng)改正“資料一”中的3處錯(cuò)誤.
 
,②
 
,③
 

(2)若已知洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期為12.0h,請(qǐng)根據(jù)“資料二”回答:哪個(gè)時(shí)期占用時(shí)間最長(zhǎng)?
 
;哪個(gè)時(shí)期占用時(shí)間最短?
 
.若在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)在某個(gè)細(xì)胞中的兩端各有一群染色體,推測(cè)此細(xì)胞當(dāng)時(shí)正處于
 
期.
(3)有些因素會(huì)影響細(xì)胞周期各時(shí)期的長(zhǎng)短,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生一些誤差.你認(rèn)為對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果一般不會(huì)產(chǎn)生影響的是
 

①取材時(shí)間             ②根尖培養(yǎng)溫度             ③解離時(shí)間長(zhǎng)短
④載玻片厚度           ⑤選取所要觀察并計(jì)數(shù)細(xì)胞的根尖部位.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的肝臟細(xì)胞內(nèi)可由DNA控制合成的物質(zhì)是( 。
A、mRNAB、胰島素
C、轉(zhuǎn)氨酶D、氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)能長(zhǎng)時(shí)間保持相對(duì)穩(wěn)定,則該生態(tài)系統(tǒng)(  )
①處于大量物種更替的過(guò)渡階段   
②生物的種類和數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定   
③物質(zhì)和能量的輸入和輸出相對(duì)平衡   
④有比較復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)   
⑤有一定的自我調(diào)節(jié)能力  
⑥生產(chǎn)者的數(shù)量大于消費(fèi)者和分解者的數(shù)量.
A、①②③④⑤
B、②③④⑤
C、②③④⑤⑥
D、①②③④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一個(gè)性染色體為XXY的男孩.①若男孩色覺(jué)正常,其母色盲,其父正常;②若男孩色覺(jué)正常,其父色盲,其母正常;③若男孩色盲,其父正常,其母色盲.則①②③中此染色體變異分別發(fā)生在什么生殖細(xì)胞( 。
A、精子、卵、不確定
B、精子、不確定、卵
C、卵、精子、不確定
D、精子、不確定、精子

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