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10．下列有關酶的敘述，正確的是（　　）
A．酶合成過程都需要經過轉錄和翻譯過程
B．磷酸二酯鍵的形成，能由不同種類的酶催化
C．同一細胞內酶的種類和數量不會發(fā)生變化
D．在化學反應中，增加酶的物質量可提高酶的活性

分析 酶是活細胞產生的具有生物催化能力的有機物，大多數是蛋白質，少數是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據此分析解答．

解答 解：A、蛋白質類的酶的合成要經過轉錄和翻譯過程，RNA類的酶，不需要翻譯過程，A錯誤；
B、磷酸二酯鍵的形成，能由不同種類的酶催化，B正確；
C、細胞的代謝程度不一樣，酶的種類和數量會發(fā)生改變，C錯誤；
D、酶的活性受溫度和pH的影響，與酶的多少無關，D錯誤．
故選：B．

點評 此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示人體細胞內的三種重要化合物A、B、C的化學組成及它們的主要功能．X、Y表示構成這些化合物的元素（除C、H、O外），據圖分析回答問題：

（1）X表示N、P元素，化合物單體a是脫氧核糖核苷酸，水解后的產物是磷酸、脫氧核糖、堿基．
（2）圖中b為葡萄糖，可用斐林試劑試劑鑒定，B在人體細胞中主要是指糖原（肝糖原和肌糖原）．
（3）與雙縮脲試劑混合后出現紫色反應的是C，A與C兩者都具有多樣性，兩者的關系式A決定C．
（4）C在人體中除了是結構物質外，還有哪些功能？請寫出2種并舉例說明運輸-血紅蛋白、免疫-抗體、調節(jié)-蛋白類激素、催化-蛋白酶．

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上二�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：綜合題

回答下列與細胞有關的實驗問題。

（一）下列4項實驗中，需保持細胞生理活性的有 （填序號）。

①用高倍鏡觀察葉綠體和細胞質的流動

②觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞中DNA的分布

③探究酵母菌細胞呼吸的方式

④觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂

（二）按下面步驟進行質壁分離實驗。

步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，取一片蘚類小葉，蓋上蓋玻片。

步驟二： 。這樣重復幾次，使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤在0．3g／mL的蔗糖溶液中。

步驟三：在顯微鏡下觀察，結果如圖所示。

（1）請在橫線上填寫出步驟二的操作方法。

（2）用顯微鏡觀察標本時，正確的操作順序是

①把裝片放在載物臺上，使標本位于低倍鏡的正下方②眼睛從側面注視物鏡，轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降至離標本0．5cm處③轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔④調節(jié)反光鏡，使視野明亮⑤注視目鏡，同時轉動粗準焦螺旋使鏡筒上升，直到看清物像⑥轉動轉換器使高倍物鏡對準通光孔⑦調節(jié)細準焦螺旋，直到物像清晰⑧將要觀察的物像移動到視野正中央

A．①③②④⑤⑦⑧⑥ B．③④①②⑤⑧⑥⑦

C．④③①⑦②⑥⑤⑧ D．①②③④⑦⑥⑤⑧

（3）選擇蔗糖作質壁分離試劑的原因是（ ）

A．糖是生物體的重要組成物質 B．糖是生命活動的主要能源物質

C．蔗糖分子能溶于水而透過細胞壁 D．蔗糖分子溶于水而不能透過半透膜

（4）如果上述實驗步驟二中從蓋玻片的一側滴入的是加有伊紅（植物細胞不吸收的紅色染料）的0．3g／mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是 、 。

（5）如果將步驟二中浸潤在0．3g／mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉的裝片，放在80℃條件下處理一段時間（裝片中的蘚類小葉保持在0．3g／mL的蔗糖溶液中）。在顯微鏡下清晰地觀察到細胞結構后，如果A處呈綠色，可能的原是 。

（三）下列有關葉綠體色素的提取、分離及功能驗證實驗中，敘述正確的是（多選）（ ）

A．用無水乙醇提取色素是因為四種色素均溶于有機溶劑中

B．葉綠體色素之所以能夠在濾紙上分離開的原因是不同的色素分子大小不同

C．實驗中要注意不能讓層析液沒及濾液細線，是為避免色素迅速擴散進入層析液中

D．將葉綠體色素提取液裝入試管，讓一束白光穿過該濾液后再經三棱鏡對光進行色散，光譜的顏色明顯減弱的是綠光

E．提取的葉綠素溶液，給予適宜的溫度、光照和CO2可進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關突觸結構和功能的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．突觸前膜與后膜之間有間隙
B．突觸小體是由神經末梢膨大形成的
C．興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜
D．突觸前后兩個神經元的興奮是同步的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．根據圖回答問題：
（1）生長素的化學名稱叫做吲哚乙酸，促進根、莖生長的最適濃度依次是10-10M、10-4M．
（2）分析10-8M對根、芽、莖的作用，得出的結論是植物的不同器官對生長素的敏感程度不同．
（3）從三條曲線可以看出，對生長素最敏感的是根．
（4）若想培養(yǎng)出無根豆芽，配制的生長素溶液的最適濃度是10-8M．
（5）生長素促進根系生長的最適宜濃度要比莖低得多，稍高濃度的生長素能促進乙烯的生物合成，從而抑制了根的伸長，這說明生長素的作用具有兩重性．
（6）科學家研究發(fā)現紫外線可以抑制植物生長，原因是紫外線增加了植物體內生長素氧化酶的活性，從而促進了生長素氧化為X物質，而后者沒有促進細胞伸長的作用．現在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料，請完成下列實驗方案，以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關．
步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組．
步驟2：給予甲組適宜的可見光光照，給予乙組同等強度的可見光和一定強度的紫外光光照．
步驟3：觀察兩組幼苗的高度（生長狀況和高度）并測量X物質的含量．
預測實驗結果甲組植株生長高于乙組，甲組中X物質含量少于乙組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示某高等植物體內的生理過程，有關分析錯誤的是（　�。�
A．生理過程Ⅱ、Ⅲ均能夠在葉肉細胞生物膜上進行的
B．階段Ⅰ生成的NADPH能為階段Ⅱ提供能量和電子
C．形成一分子三碳糖，需要進行3次卡爾文循環(huán)
D．過程④進行的場所是細胞溶膠

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于細胞增殖的敘述，正確的是（　�。�
A．只有能增殖的細胞才能進行DNA復制
B．有絲分裂和減數分裂DNA復制和分配的次數不同
C．減數分裂與生物染色體數目恒定有關
D．同一細胞有絲分裂后期和減數第二次分裂后期染色體數目形態(tài)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列屬于人體的第二道防線的是（　　）
A．皮膚角質層細胞屏障作用B．胃粘膜起保護作用
C．吞噬細胞的吞噬作用D．淋巴細胞的殺傷作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關糖類生理作用的敘述中，不正確的是（　　）
A．核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分之一
B．糖類是主要的能源物
C．淀粉和脂肪是各種生物體儲備的能源物質
D．纖維素是植物細胞的細胞壁的主要成分

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