【題目】下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（ ）

A．細胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶

B．同一生物體內(nèi)各種酶的催化反應條件都相同

C．任何一個活細胞都產(chǎn)生酶，酶只有在細胞內(nèi)才能起催化作用

D．所有酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程

【答案】A

【解析】有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段：在細胞質(zhì)基質(zhì)中將葡萄糖分解為丙酮酸和[H]，并釋放少量能量，所以在細胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶，A正確；同一生物體內(nèi)各種酶的存在部位不同，催化反應條件也不同，B錯誤；任何一個活細胞都產(chǎn)生酶，酶在細胞內(nèi)和細胞外都可以發(fā)揮作用，C錯誤；所有蛋白質(zhì)類的酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，還有些酶的化學本質(zhì)是RNA，是DNA轉(zhuǎn)錄形成的，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)卵裂期的說法正確的是

A. 細胞進行有絲分裂和減數(shù)分裂 B. 細胞數(shù)目不斷增加

C. 胚胎總體積有所增大 D. 每個細胞的體積基本不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細胞中酶的敘述,不正確的是

A．同一種酶可存在于人體的不同細胞中

B．細胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶

C．低溫會破壞酶結(jié)構(gòu)從而降低酶的活性

D．一個細胞的生命歷程中酶的活性和數(shù)量會發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為某陽生植物在夏季某一天中午光膜強烈轉(zhuǎn)向陰天時，光合作用過程中葉綠體內(nèi)C3、C5化合物的含量變化。那么此時C3和C5含量的變化分別相當于曲線中的

A．c～d段（X），b～c段（Y）

B．d～e段（X），d～e段（Y）

C．d～e段（Y），c～d段（X）

D．b～c段（Y），b～c段（X）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某綠色植物的葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時(其它條件不變且適宜），單位時間02吸收量和02產(chǎn)生量的變化。下列相關(guān)敘述的

A.光照強度為a時，細胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體

B.光照強度為b時，呼吸作用強度是光合作用強度的二倍

C.光照強度為c、d時，該細胞能積累有機物

D.光照強度為d時，細胞需吸收2個單位的二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏季晴朗的一天，甲、乙兩株同種植物在相同條件下C02吸收速率的變化如圖所示。下列說法正確的是

A．甲植株在A點開始進行光合作用

B．乙植株在E點有機物積累量最多

C．曲線BC段和DE段下降的原因相同

D．兩曲線BD段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細胞有絲分裂的分裂期開始時，如果它的染色體數(shù)為N,DNA含量為Q,則該細胞分裂后每個子細胞中的染色體數(shù)和DNA含量分別是（ ）

A．N和Q B．N/2和Q/2 C．N和Q/2 D．N/2和Q

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將甲種傘形帽傘藻的A部分與乙種菊花形帽傘藻的B部分嫁接在一起，第一次長出的帽狀體呈中間類型，若切除這一帽狀體，第二次長出的帽狀體為與甲相同的傘形帽。下列分析不正確的是

A．甲、乙兩種傘藻細胞均含有多種具膜的細胞器

B．中間類型可能同時含甲、乙兩種傘藻的蛋白質(zhì)

C．若再次切除帽狀體，長出的帽狀體仍為傘形帽

D．該實驗證明了帽狀體的形態(tài)建成只受細胞核控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳學的研究中，科學家所運用的實驗方法，搭配合理的是

①孟德爾的豌豆雜交實驗提出了基因的分離定律和自由組合定律

②薩頓發(fā)現(xiàn)基因和染色體的行為存在明顯的平行關(guān)系，提出假說“基因在染色體上”

③摩爾根進行果蠅的雜交實驗，證明基因位于染色體上

A. ①假說-演繹法 ②假說-演繹法 ③類比推理法

B. ①假說-演繹法 ②類比推理法 ③假說-演繹法

C. ①類比推理法 ②類比推理法 ③假說-演繹法

D. ①假說-演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法

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