A. | 菠菜的葉肉細胞可用于觀察DNA和RNA的分布 | |
B. | 用卡諾氏液固定細胞形態(tài)后需用清水沖洗 | |
C. | 蔗糖的水解產物與斐林試劑作用可生成磚紅色沉淀 | |
D. | 根據(jù)綠葉中色素在無水乙醇中溶解度不同,可對色素進行分離 |
分析 1、生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
2、葉綠體色素提取的原理:葉綠體中的色素能夠溶解在有機溶劑,所以,可以在葉片被磨碎以后用乙醇提取葉綠體中的色素.
色素分離原理:葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快,溶解度低的隨層析液在濾紙上擴散得慢.根據(jù)這個原理就可以將葉綠體中不同的色素分離開來.
解答 解:A、菠菜的葉肉細胞中含有葉綠體,葉綠體的綠色會影響實驗顏色反應的觀察,A錯誤;
B、使用卡諾氏液固定細胞形態(tài)后,要用體積分數(shù)為95%的酒精沖洗2次,B錯誤;
C、蔗糖的水解產物為葡萄糖和果糖,兩種糖均為還原糖,因此可與斐林試劑作用可生成磚紅色沉淀,C正確;
D、根據(jù)綠葉中色素在層析液中溶解度不同,可對色素進行分離,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查觀察DNA和RNA的分布、還原糖的鑒定、綠葉中色素的分離和提取等實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體、線粒體、內質網 | B. | 細胞壁、細胞膜、液泡膜 | ||
C. | 液泡、高爾基體、葉綠體 | D. | 細胞壁、葉綠體、液泡 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶八中高二下學期月考四生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述中,錯誤的是( )
A.在一塊牧草地上播種雜草形成雜草地后,其抵抗力穩(wěn)定性提高
B.在一塊牧草地上通過管理提高某種牧草的產量后,其抵抗力穩(wěn)定性提高
C.在一塊牧草地上栽種喬木形成樹林后,其恢復力穩(wěn)定性下降
D.一塊牧棄耕后的牧草地上形成灌木林后,其抵抗力穩(wěn)定性提高
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合理使用植物生長調節(jié)劑,可以提高作用產量 | |
B. | 利用音響設備發(fā)出的聲信號提高牛羊的繁殖率 | |
C. | 施放過量的性引誘劑,干擾害蟲的正常交尾 | |
D. | 延長植物黃麻的光照時間以提高麻皮產量 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶八中高二下學期月考四生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是有關燕麥實驗的示意圖。圖中所示燕麥胚芽鞘的某些部位縱向插入了云母片。請分析圖中a至f的瓊脂塊中,生長素含量正確的一組是( )
A.a<b、c=d、e<f B.a>b、c=d、e=f
C.a<b、c=d、e=f D.a>b、c=d、e<f
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
父本 | 母本 | 子一代(F1) | |
第1組 | 一株矮莖 | 一株矮莖 | 高莖、矮莖(數(shù)量未統(tǒng)計) |
第2組 | 一株高莖 | 一株高莖 | 305高莖、98矮莖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程可發(fā)生在所有細胞中 | B. | 產生氣體過程消耗ATP | ||
C. | 該細胞器一定具有雙層膜 | D. | 該過程不受外界因素影響 |
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科目:高中生物 來源:2016屆云南玉溪一中高三下學期月考八生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——選修1生物技術實踐】回答下列有關泡菜制作的習題:
(1)制作泡菜時,所用鹽水煮沸,其目的是 。為了縮短制作時間,有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,加入陳泡菜液的目的是 。
(2)泡菜制作過程中,乳酸發(fā)酵過程即為乳酸菌進行 的過程。該過程發(fā)生在乳酸菌的 中。
(3)泡菜制作過程中影響亞硝酸鹽含量的因素有 、 和 等。
(4)從開始制作到泡菜質量最佳這段時間內,泡菜液逐漸變酸,這段時間內泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長規(guī)律是 ,原因是: 。
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