下圖表示通過核移植等技術(shù)獲得某種克隆哺乳動物(二倍體)的流程。
回答下列問題:
(1)圖中A表示正常細胞核,染色體數(shù)為2n,則其性染色體的組成可為____________。
過程①表示去除細胞核,該過程一般要在卵母細胞培養(yǎng)至適當時期再進行,去核時常采用_______的方法。②代表的過程是__________。
(2)經(jīng)過多次傳代后,供體細胞中______的穩(wěn)定性會降低。因此,選材時必須關(guān)注傳代次數(shù)。
(3)若獲得的克隆動物與供體動物性狀不完全相同,從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是______。
(4)與克隆羊“多莉(利)”培養(yǎng)成功一樣,其他克隆動物的成功獲得也證明了__________。
科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
鼠尾藻是一種著生在礁石上的大型海洋褐藻,可作為海參的優(yōu)質(zhì)飼料。鼠尾藻枝條中上部的葉片較窄,稱之狹葉;而枝條下部的葉片較寬,稱之闊葉。新生出的闊葉顏色呈淺黃色,而進人繁殖期時闊葉呈深褐色。研究人員在溫度18℃(鼠尾藻光合作用最適溫度)等適宜條件下測定葉片的各項數(shù)據(jù)如下表。(注:光補償點為總光合速率等于呼吸速率時的光照強度;光飽和點為總光合速率剛達到最大時的光照強度。)
(1)據(jù)表分析,鼠尾藻從生長期進入繁殖期時,闊葉的光合作用強度 ,其內(nèi)在原因之一是葉片的 。
(2)依據(jù)表中 的變化,可推知鼠尾藻的狹葉比闊葉更適應(yīng) (弱光/強光)條件,這與狹葉著生在枝條中上部,海水退潮時,會暴露于空氣中的特點相適應(yīng)。
(3)新生闊葉顏色呈淺黃色,欲確定其所含色素的種類,可用 提取葉片的色素,然后用層析液分離,并觀察濾紙條上色素帶的 。
(4)在一定光照強度等條件下,測定不同溫度對新生闊葉的凈光合速率和呼吸速率的影響,結(jié)果如下圖。
①實驗測定凈光合速率時所設(shè)定的光照強度 (大于/等于/小于)18℃時的光飽和點。
②將新生闊葉由溫度18℃移至26℃下,其光補償點將 (增大/不變/減小),這影響了鼠尾藻對光能的利用效率。因此,在南方高溫環(huán)境下,需考慮控制適宜的溫度及光照強度等條件以利于鼠尾藻的養(yǎng)殖。
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科目:高中生物 來源:2017屆甘肅省高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為探究酵母菌進行的細胞呼吸類型的裝置圖,下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進行有氧呼吸,同時又進行無氧呼吸的是 ( )
A.裝置1中液滴左移,裝置2中液滴不移
B.裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移
C.裝置1中液滴不移動,裝置2中液滴右移
D.裝置1中液滴右移,裝置2中液滴左移
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科目:高中生物 來源:2017屆甘肅省高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
李斯特氏菌的致死食源性細菌會在人類的細胞之間快速傳遞,使人患腦膜炎。其原因是該菌的一種InIC的蛋白可通過阻礙人類細胞中的Tuba蛋白的活性,使細胞膜更易變形而有利于細菌的轉(zhuǎn)移。下列敘述正確的是 ( )
A.InIC蛋白和Tuba蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工
B.該細菌和酵母菌一樣,不具有由核膜包被的細胞核
C.如果某噬菌體侵染該細菌,則其子代噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)均由該細菌直接提供
D.該細菌能使人類細胞膜發(fā)生變形,說明細胞膜具有流動性
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科目:高中生物 來源:2017屆甘肅省高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于藍藻細胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是 ( )
A.DNA周圍分布著大量的核糖體,通過RNA傳遞遺傳信息合成多肽
B.細胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細胞器能對蛋白質(zhì)進行加工
C.DNA分子裸露不形成染色體,但基因的傳遞遵循孟德爾定律
D.藍藻細胞的有氧呼吸和光合作用分別在線粒體和葉綠體中完成
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科目:高中生物 來源:2017屆福建省高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為了研究溫度對某種酶活性的影響,設(shè)置三個實驗組:A組 (20℃)、B 組(40℃)和 C 組 (60℃),測定各組在不同反應(yīng)時間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),結(jié)果如圖;卮鹣铝袉栴}:
(1)三個溫度條件下,該酶活性最高的是_____組(填字母)。
(2)在時間t1之前,如果A組溫度提高到65℃,那么A組酶催化反應(yīng)的速度會________________。
(3)如果在時間t2時,向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,那么在t3時,C組產(chǎn)物總量將__________,原因是_________________________。
(4)生物體內(nèi)酶的具體化學本質(zhì)是__________,其特性有_______________(答出兩點即可)。
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科目:高中生物 來源:2017屆福建省高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,將等質(zhì)量的正在萌發(fā)的小麥種子,分別放在內(nèi)有一杯等體積的NaOH溶液或蒸餾水并用塞子塞緊的兩個瓶中,各瓶分別與一個水銀流體壓力計相連接,由此壓力計水銀柱升高的高度可以測量出某種氣體的變化量。開始時兩個水銀流體壓力計的水銀柱a、b高度一致。將裝置放在適宜的條件下使種子萌發(fā),過一段時間后,會發(fā)現(xiàn)a、b高度是( )
A.a(chǎn)<b B.a(chǎn)=b C.a(chǎn)≥b D.a(chǎn)>b
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科目:高中生物 來源:2017屆福建省高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物細胞能量代謝的敘述,正確的是
A.含有兩個高能磷酸鍵的ATP是DNA人基本組成單位之一
B.加入呼吸抑制劑可使細胞中ADP生成減少,ATP生成增加
C.無氧條件下,丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭倪^程中伴隨有ATP的合成
D.光下葉肉細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體中都有ATP合成
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科目:高中生物 來源:2017屆安徽省高三上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)培養(yǎng)基的敘述正確的是( )
A.培養(yǎng)基中一定都需要添加碳源或氮源
B.固體培養(yǎng)基中加少量水即可制成液體培養(yǎng)液
C.水在培養(yǎng)基中只是作為溶劑,不是微生物的營養(yǎng)成分
D.根據(jù)微生物對碳源需要的差異,可使用含不同碳源的培養(yǎng)基
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