下列有關(guān)ATP的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機(jī)體對(duì)能量的需求
B、ATP由3個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)腺嘌呤構(gòu)成
C、ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位
D、ATP水解為ADP釋放的能量來(lái)自于高能磷酸鍵
考點(diǎn)：ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn),ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程
專題：
分析：1、ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵．ATP水解釋放的能量，來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)．
2、能量通過(guò)ATP分子在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間循環(huán)流通，ATP是細(xì)胞里的能量流通的能量“通貨”．
解答： 解：A、ATP分解成ADP，放出能量，ADP轉(zhuǎn)化為ATP，吸收能量，ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機(jī)體對(duì)能量的需求，A正確；
B、ATP由一個(gè)腺苷和三個(gè)磷酸基所組成，1個(gè)腺苷包括一分子的腺嘌呤和以分子的核糖，B錯(cuò)誤；
C、ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后形成腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本組成單位，C正確；
D、ATP水解為ADP釋放的能量來(lái)自于末端的高能磷酸鍵，D正確． 
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查ATP的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大，另外注意ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化不屬于可逆反應(yīng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有三支試管A、B、C，先向A、C試管內(nèi)加入2mL可溶性淀粉溶液，向B試管內(nèi)加入2mL蔗糖溶液，再按圖中所示步驟操作，最后分別用斐林試劑檢驗(yàn)．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、A試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀
B、A和B試管對(duì)照，說(shuō)明酶具有高效性
C、B、C試管內(nèi)不應(yīng)出現(xiàn)磚紅色沉淀
D、A和C試管對(duì)照，說(shuō)明酶的活性受溫度的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示夏季某地湖中凈初級(jí)生產(chǎn)量和次級(jí)生產(chǎn)量與水深的關(guān)系，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、曲線中隨水深增加，凈初級(jí)生產(chǎn)量下降，可能原因是光強(qiáng)度下降
B、若該生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期處于C點(diǎn)所示的狀態(tài)，則不能處于穩(wěn)定狀態(tài)
C、次級(jí)生產(chǎn)量都是由消費(fèi)者固定的能量
D、凈初級(jí)生產(chǎn)量用于植物的生長(zhǎng)繁殖，A處的植物長(zhǎng)勢(shì)最好

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某神經(jīng)纖維靜息電位的測(cè)量裝置及結(jié)果如圖1所示，圖2是將同一測(cè)量裝置的微電極均置于膜外．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、圖1中膜內(nèi)的鉀離子濃度比膜外高
B、圖2測(cè)量裝置所測(cè)電壓為+70mV
C、圖2中若在C處給予適宜刺激，B處用藥物阻斷電流通過(guò)，則能測(cè)到電位變化
D、圖2中若在A處給予適宜刺激（B處未處理），能測(cè)到電位的雙向變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于下列甲、乙、丙3圖的敘述中，正確的是（　　）
A、甲圖中共有5種核苷酸
B、甲、乙、丙中都含有腺嘌呤
C、乙圖所示的化合物中含有3個(gè)高能磷酸鍵
D、丙圖所示物質(zhì)含有的單糖只能是核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

質(zhì)膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要作用．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、同種動(dòng)物的質(zhì)膜上具有相同的MHC復(fù)合體
B、成熟B淋巴細(xì)胞的質(zhì)膜上有抗原的受體，每個(gè)受體有一個(gè)抗原結(jié)合位點(diǎn)
C、肌細(xì)胞質(zhì)膜上的乙酰膽堿受體只能識(shí)別信號(hào)分子，不能控制離子進(jìn)入
D、腎小管細(xì)胞的質(zhì)膜上既有抗利尿激素的受體，又有胰島素的受體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某雌性生物的基因型為AaBb，如圖是形成配子過(guò)程中某時(shí)期的細(xì)胞示意圖．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該細(xì)胞一定發(fā)生了基因突變
B、該生物的細(xì)胞可最多含有四個(gè)染色體組
C、A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中
D、該細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞有四種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了驗(yàn)證某一輕度污染水域60m水深水層仍有自養(yǎng)生物存在，某學(xué)校生物小組的同學(xué)用黑白瓶法進(jìn)行了研究．黑瓶為不透明的玻璃瓶，白瓶為透明玻璃瓶．黑白瓶法可測(cè)定該水層生物晝夜平均代謝率．其晝夜平均代謝率一般用24小時(shí)內(nèi)水中O2的晝夜變化值表示．實(shí)驗(yàn)材料：采水器、500mL 黑瓶和白瓶若干、水體O2濃度測(cè)定儀等．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①
 

②將黑、白瓶掛回原水層（即 60m 水深的水層），保持黑、白瓶之間的光照、溫度等條件適宜且一致；
③
 

（2）設(shè)計(jì)一表格，用于測(cè)量項(xiàng)目的記錄和結(jié)果的統(tǒng)計(jì)：
 

（3）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蛇麻為XY型性別決定的二倍體雌、雄異株植物．其雌花序可用于釀造啤酒，因此又稱作啤酒花．由于啤酒在消費(fèi)市場(chǎng)占有頗大的比重，蛇麻有其經(jīng)濟(jì)上的重要性．在某野生種群中，發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)著極少數(shù)幾株突變型植株，其花型巨大．該突變性狀在雌、雄株均有出現(xiàn)，雌花產(chǎn)量高于雄花．
（1）蛇麻為多年生草本植物，常用扦插根莖法繁殖，這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于
 
．若要大面積快速繁殖突變型蛇麻，還可用
 
的方法．
（2）有人認(rèn)為突變型植株的出現(xiàn)是由于基因突變或染色體畸變而成為多倍體所致．請(qǐng)問(wèn)用什么方法可以快速判斷這些突變體的出現(xiàn)屬于基因突變還是染色體加倍？
 
．
（3）若已確定該突變性狀為基因（B/b）突變所致，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方案判定其是否為顯性突變，并用遺傳圖解加以分析說(shuō)明（不考慮X、Y染色體上同源區(qū)段及細(xì)胞質(zhì)遺傳）．
 
．

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