如圖為甲狀腺激素作用機制圖解，請回答相關問題：

（1）圖示功能蛋白質(zhì)合成的場所是
 
（細胞器），參與步驟④的細胞器有
 
．
（2）該細胞內(nèi)DNA存在于
 
；RNA主要分布在
 
．利用
 
將細胞染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布．
（3）人處于寒冷環(huán)境中時，在垂體分泌的促甲狀腺激素調(diào)節(jié)作用下，甲狀腺的活動加強．由圖推測，甲狀腺激素的受體在
 
，其直接調(diào)節(jié)的是
 
過程，最終產(chǎn)生的生物效應是加快物質(zhì)
 
，
 
增加．
考點：動物激素的調(diào)節(jié),DNA、RNA在細胞中的分布實驗,細胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：分析題圖可知，甲狀腺激素的受體位于細胞核內(nèi)，其直接調(diào)節(jié)的是轉(zhuǎn)錄過程．當人體處于寒冷環(huán)境時，圖中功能蛋白質(zhì)的最終生物效應是促進細胞代謝（加快物質(zhì)氧化分解），使產(chǎn)熱增加．
解答： 解：（1）圖示功能蛋白質(zhì)合成的場所是核糖體，步驟④為蛋白質(zhì)的加工過程，需要能量，還需要線粒體供能，
（2）該細胞內(nèi)DNA存在于細胞核中，RNA主要分布在細胞質(zhì)中．利用吡羅紅甲基綠染色劑將細胞染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布．
（3）人處于寒冷環(huán)境中時，在垂體分泌的促甲狀腺激素調(diào)節(jié)作用下，甲狀腺的活動加強．由圖推測可知甲狀腺激素的受體在細胞核內(nèi)，其直接調(diào)節(jié)的是轉(zhuǎn)錄過程，最終產(chǎn)生的生物效應是加快物質(zhì)氧化分解，產(chǎn)熱增加．
故答案為：
（1）核糖體    線粒體
（2）細胞核    細胞質(zhì)    吡羅紅甲基綠染色劑
（3）細胞核內(nèi)或核內(nèi)   轉(zhuǎn)錄    氧化分解    產(chǎn)熱
點評：本題的知識點是甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程、轉(zhuǎn)錄和翻譯，主要考查學生解讀題圖獲取有效信息并利用有效信息解決問題的能力，運用所學知識綜合解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖．圖2是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表某內(nèi)分泌腺或具有分泌功能的結(jié)構(gòu)，X、Y代表激素．下列敘述正確的是（　�。�
A、圖1中，A液與B液中的各種成分含量基本相同
B、圖1中B液滲透壓的大小主要與無機鹽、血糖的含量有關
C、圖2中甲為下丘腦，激素Y的名稱是促甲狀腺激素
D、圖2中①②③④四個過程，具有抑制作用的是②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

一種鷹的羽毛有條紋和非條紋、黃色和綠色的差異，已知決定顏色的顯性基因純合子不能存活．如圖顯示了鷹羽毛的雜交遺傳，下列描述合理的是（　�。�
A、綠色對黃色完全顯性，且綠色純合致死
B、控制羽毛性狀的兩對基因自由組合
C、F1的綠色非條紋的個體測交，后代的性狀分離比是1：1：1：1
D、親本P中黃色非條紋個體是雜合體

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科目：高中生物 來源： 題型：

在CO2濃度為0.03%和適宜的恒定溫度條件下，測定植物甲和植物乙在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如圖．下列有關分析正確的是（　　）
A、當光照強度為1klx時，植物甲開始進行光合作用
B、當光照強度為3klx時，植物乙的總光合速率是0mg/（100cm2葉?h）
C、若在c點時突然停止CO2供應，短時間內(nèi)植物甲的葉綠體中C3的含量會增加
D、d點時限制植物乙的光合速率增大的主要環(huán)境因素是CO2的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析以下圖解（圖中A表示磷酸，B表示脫氧核糖），完成下列問題．
（1）C有
 
種，名稱分別為
 
．
（2）圖中D和E的關系是
 
．
（3）
 
的排列順序代表著遺傳信息（用字母表示）．
（4）E在H上呈
 
，是
 
的F片段，每個F上有許多個
 
．
（5）生物的性狀遺傳主要通過F上的
 
傳遞給后代的，實際上是通過
 
的排序順序來傳遞的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對HIV病毒的敘述中，正確的是（　�。�
A、其宿主細胞是淋巴細胞
B、內(nèi)部有染色體
C、含有核糖體
D、在人工配制的富含有機物的培養(yǎng)基上能增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)動物各種活動的基本方式是（　　）
A、反射B、非條件反射
C、條件反射D、本能

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科目：高中生物 來源： 題型：

從某腺體的細胞中，提取出附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，放入含有放射性標記的氨基酸的培養(yǎng)液中．培養(yǎng)液中含有核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)完成其功能所需的物質(zhì)和條件．很快連續(xù)取樣，并分離核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．測定標記的氨基酸出現(xiàn)在核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的情況，結(jié)果如圖所示．
請回答：
（1）該實驗是研究該腺體細胞的
 
過程（填生理活動）．
（2）放射性氨基酸首先在核糖體上大量累積，最可能的解釋是
 

（3）放射性氨基酸既在核糖體上積累之后，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中也出現(xiàn)，且數(shù)量不斷增多，最可能的解釋是
 
．
（4）實驗中，培養(yǎng)液相當于細胞中的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如某精原細胞有三對同源染色體A和a、B和b、C和c，下列哪四個精子是來自于一個精原細胞的（　　）
A、AbC、aBC、abc、abc
B、aBc、AbC、aBc、AbC
C、AbC、Abc、abc、ABC
D、abC、abc、aBc、ABC

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