13．某線性DNA分子含有5000個堿基對（bp），先用限制a酶切割，再把得到的產(chǎn)物用限制b酶切割，得到的DNA片段大小如下表．限制酶a和b的識別序列和切割位點如下圖所示．下列有關(guān)說法不正確的
（　�。�
a酶切割產(chǎn)物（bp）b酶再次切割產(chǎn)物（bp）
2100；1400；1000；5001900；200；800；600；1000；500
A．在該DNA分子中，a酶與b酶的識別序列分別有3個和2個
B．a酶與b酶切出的黏性末端能相互連接
C．a酶與b酶切斷的化學鍵相同
D．圖中A的含義是：腺嘌呤

分析 分析題圖：a酶和b酶識別的脫氧核苷酸序列不同，但切割后產(chǎn)生的黏性末端相同．
分析表格：a酶可以把原有DNA切成4段，說明有該DNA分子上有3個切口，即a酶的識別序列有3個；b酶把大小是2100的DNA切成大小分別為1900和200兩個片段，把大小是1400的DNA切成大小分別為800和600兩個片段，且a酶和b酶的識別位點不同，說明b酶的識別序列有2個．

解答 解：A、由以上分析可知，a酶的識別序列有3個，b酶的識別序列有2個，A正確；
B、a酶與b酶切出的黏性末端相同，用DNA連接酶可以將它們連接起來，B正確；
C、限制酶切割的化學鍵都是磷酸二酯鍵，C正確；
D、圖中A的含義是腺嘌呤脫氧核苷酸，D錯誤．
故選：D．

點評 本題結(jié)合圖表，考查基因工程的原理及技術(shù)，重點考查限制酶的相關(guān)知識，要求考生識記限制酶的特點及作用，能比較圖中a酶和b酶的識別序列，明確兩者切割后產(chǎn)生的黏性末端相同；能分析表中數(shù)據(jù)，明確a酶有3個識別位點，b酶有2個識別位點，再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某研究所調(diào)查發(fā)現(xiàn)：某種魚遷入一新的環(huán)境后，某種群數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線如下圖所示，請分析回答：
（1）在T0～T2時間內(nèi)，種群數(shù)量增長曲線呈S型；T1時該種群的年齡結(jié)構(gòu)可能為增長型．
（2）該魚在T2時期后，種群數(shù)量變化是相對穩(wěn)定，主要原因是種內(nèi)斗爭加劇和捕食者數(shù)量增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)生態(tài)學觀點的敘述，錯誤的是（　　）
A．生態(tài)缸放置時要避免陽光直接照射
B．�；~塘生態(tài)系統(tǒng)利用了物質(zhì)循環(huán)和能量多級利用的原理
C．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只發(fā)生在生物之間，不會發(fā)生在生物與無機環(huán)境之間
D．由于自然環(huán)境特殊，苔原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性都比較小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖．下列選項正確的是（　　）
A．①是轉(zhuǎn)錄過程，它以DNA的一條鏈為模板、四種脫氧核苷酸為原料合成mRNA
B．②過程需要mRNA、氨基酸、核糖體、RNA聚合酶、ATP
C．白化病是基因通過控制酶的合成而間接控制性狀的實例
D．②過程中共有64種密碼子對應(yīng)著20種氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)現(xiàn)代生物技術(shù)知識回答：
（1）“試管嬰兒技術(shù)”不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機會，也為人類的優(yōu)生優(yōu)育開辟了新的途徑．在體外受精時，卵母細胞則要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期才能與精子結(jié)合．采用胚胎分割（移植）技術(shù)，能得到“同卵雙胞胎”．如果濫用試管嬰兒技術(shù)設(shè)計嬰兒性別，將會破壞人類正常的性別比例．
（2）用于核移植的供體細胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細胞，原因是10代以內(nèi)的細胞一般能保持正常的二倍體核型，可以保證供體細胞正常的遺傳基礎(chǔ)．
（3）應(yīng)用修復(fù)技術(shù)治理鎘污染的土壤，可以進行植物修復(fù)．常選擇種植菊芋等耐鎘植物，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理．植物中積累的鎘會通過食物鏈的富集作用造成危害，所以不能用修復(fù)地的植物飼喂動物．
（4）利用基因工程技術(shù)可使哺乳動物本身變成“批量生產(chǎn)藥物的工廠”．如建立生產(chǎn)生長激素的乳腺生物反應(yīng)器，其核心步驟是基因表達載體的構(gòu)建．科學家將生長激素基因和牛乳腺蛋白基因的啟動子、終止子等重組在一起，再通過一定的方法導(dǎo)入牛的受精卵中．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是關(guān)于生物學中某些變化趨勢的曲線圖，其中說法正確的是（　�。�
A．若x表示時間，y表示生理作用，則a、b可以分別表示生長素對橫放根的遠地側(cè)和近地側(cè)的促進作用
B．若x表示生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度，y表示穩(wěn)定性，則a、b可以分別表示恢復(fù)力穩(wěn)定性、抵抗力穩(wěn)定性
C．若x表示噴施農(nóng)藥的濃度，y表示基因頻率，則a、b可以分別表示害蟲種群中抗藥性基因和不抗藥基因頻率的變化
D．若x表示時間，y表示變化量，則a、b可以分別表示適當提高CO2濃度后，某植物葉綠體內(nèi)C3、C5的含量變化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．為研究油菜素內(nèi)酯（BR）在植物向性生長中對生長素（IAA）的作用，科研人員以擬南芥為材料進行了如下實驗．
（1）BR作為植物激素，與IAA共同調(diào)節(jié)（或“調(diào)控”）植物的生長發(fā)育．
（2）科研人員在黑暗條件下用野生型和BR合成缺陷突變體擬南芥幼苗進行實驗，三組幼苗均水平放置，其中一組野生型幼苗施加外源BR，另外兩組不施加，測定0～14h內(nèi)三組幼苗胚軸和主根的彎曲度，結(jié)果如下圖所示．

①上述實驗均在黑暗條件下進行，目的是避免光照對向性生長的影響．
②由實驗結(jié)果可知，主根和胚軸彎曲的方向相反．施加外源BR的野生型幼苗的胚軸、主根在4h時就可達到最大彎曲度，BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時間較其他兩組延遲，說明BR促進胚軸和主根的向性（彎曲）生長．
（3）IAA可引起G酶基因表達，G酶可催化無色底物生成藍色產(chǎn)物．科研人員將轉(zhuǎn)入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突變體植株主根用含有無色底物的溶液浸泡一段時間后，觀察到，野生型植株主根的藍色產(chǎn)物分布于分生區(qū)和伸長區(qū)，而BR合成缺陷突變體植株主根的藍色產(chǎn)物僅分布于分生區(qū)，說明BR影響IAA的分布，推測BR能夠促進IAA的極性運輸．由于重力引起水平放置的幼苗主根中近地側(cè)和遠地側(cè)IAA濃度不同，遠地側(cè)細胞伸長較快，根向地生長．
（4）為驗證上述推測，可進一步檢測并比較野生型和BR合成缺陷突變體植株主根細胞中IAA極性運輸載體基因（填“IAA合成基因”或“IAA極性運輸載體基因”）的表達量，若檢測結(jié)果是野生型植株主根細胞中該基因表達量高于BR合成缺陷突變體，則支持上述推測．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．以HIV病毒核衣殼蛋白為抗原制備單克隆抗體．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．用純化的HIV核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi)，產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體
B．體外培養(yǎng)單個漿細胞可以獲得大量針對HIV病毒的單克隆抗體
C．將等量漿細胞和骨髓瘤細胞混合，經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細胞不一定是雜交瘤細胞
D．該單克隆抗體與HIV病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的原理能診斷出HIV病毒感染者

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．光照增強，光合作用增強．但在光照最強的夏季中午，由于氣孔關(guān)閉，光合作用不繼續(xù)增強，反而下降．主要原因是（　　）
A．夏季光照太強，葉綠素分解B．夏季氣溫太高，酶活性降低
C．暗反應(yīng)過程中C3產(chǎn)生得太少D．CO2含量太少

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