14．形成蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的層次從小到大依次是（　�。�
①氨基酸 ②C、H、O、N等元素 ③氨基酸脫水縮合 ④一條或幾條多肽鏈連接在一起 ⑤多肽  ⑥蛋白質(zhì)．
A．②→①→③→④→⑤→⑥B．②→①→③→⑤→④→⑥C．②→①→⑥→⑤→③→④D．①→②→③→④→⑤→⑥

分析 蛋白質(zhì)主要由 C、H、O、N4種元素組成，很多蛋白質(zhì)還含有P、S元素，有的也含有微量的Fe、Cu、Mn、I、Zn 等元素．構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接再同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)．氨基酸在核糖體上通過脫水縮合的方式形成多肽．

解答 解：蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，氨基酸由C、H、O、N等元素組成；氨基酸經(jīng)過脫水縮合形成多肽；一條或幾條多肽鏈連接在一起，形成一定的空間結(jié)構(gòu)，構(gòu)成蛋白質(zhì)． 所以形成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的層次，從小到大依次是②→①→③→⑤→④→⑥．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某女患有某種單基因遺傳病，下表是與該女有關(guān)的部分親屬患病情況的調(diào)查結(jié)果．相關(guān)分析正確的是（　　）
家庭成員　父親　母親　弟弟　祖父　祖母　姑姑姑父　姑姑家表哥
正常√√√√√√
患病√√
A．該病的致病基因一定位于常染色體上
B．其姑姑家表哥和姑姑的基因型相同的概率為0
C．該女將致病基因傳遞給兒子與女兒的概率相同
D．該女與正常男子結(jié)婚生下正常男孩的概率為$\frac{1}{4}$或$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．（1）提出問題：除植物種子外，植物的其它部分如根尖細(xì)胞中是否也含有油脂？
（2）作出假設(shè)：根尖細(xì)胞中含有脂肪．
（3）實(shí)驗(yàn)原理：①脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色，故可用染色； ②蘇丹Ⅲ可溶于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液，故可用酒精洗去浮色．
（4）實(shí)驗(yàn)材料：新鮮洋蔥根尖細(xì)胞，蘇丹III染液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液，蒸餾水，載玻片，顯微鏡，刀片，培養(yǎng)皿，鑷子，膠頭滴管．
（5）主要實(shí)驗(yàn)步驟：
①取一培養(yǎng)皿，向其中加入適量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸溶液，再將洋蔥根尖浸泡于其中，5min后取出，并用清水漂洗．
②以處理過的洋蔥根尖為材料，制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片，再在裝片的蓋玻片上加一塊載玻片，用手指輕壓，使跟組織細(xì)胞分散．
③揭去蓋玻片，在洋蔥根尖上滴加2～3滴蘇丹III染液，染色3min．
④用吸水紙吸去染料，再滴加1～2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液，用來洗去浮色；；用吸水紙吸去根尖周圍的酒精，再滴加1～2滴蒸餾水，蓋上蓋玻片，制成臨時(shí)裝片．
⑤顯微鏡觀察：用低倍鏡找到比較清晰的根尖組織，并移到視野中央，換用高倍鏡觀察，并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰．
（6）最可能的結(jié)果：洋蔥根尖細(xì)胞中出現(xiàn)橘黃色．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示“種群增長”的坐標(biāo)曲線圖．請(qǐng)據(jù)回答下列有關(guān)問題：
（1）馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物，為達(dá)到觀賞目的，人們把它引種到夏威夷，一段時(shí)間后，馬纓丹大量繁殖，對(duì)夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅，圖中曲線Ⅰ符合馬纓丹瘋狂蔓延趨勢．這充分體現(xiàn)了達(dá)爾文自然選擇學(xué)說中的生物過度繁殖的特性．
（2）自然界中種群增長曲線表現(xiàn)為圖中的曲線Ⅱ．
（3）太湖藍(lán)藻事件使太湖美麗的形象大打折扣，若此圖表示太湖藍(lán)藻增長曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到f點(diǎn)后，增長速率為0．
（4）依據(jù)自然界“種群增長”的特點(diǎn)，人們在進(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí)，應(yīng)把握在e點(diǎn)后進(jìn)行，原因是e點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量的增長速率最大．
（5）若圖中曲線Ⅱ表示某地老鼠種群數(shù)量變化，請(qǐng)你據(jù)圖提出有效的控制鼠害的方案：增加老鼠生存環(huán)境阻力，使其環(huán)境容納量降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列都屬于真核生物的是（　�。�
A．乙肝病毒和大腸桿菌B．酵母菌和乳酸菌
C．顫藻和念珠藻D．草履蟲和蘑菇

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列對(duì)染色體和染色質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B．染色體和染色質(zhì)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、化學(xué)成分完全相同
C．染色體或染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
D．染色體和染色質(zhì)是同種物質(zhì)的兩種不同存在狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如表是有關(guān)生物組織中的還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)鑒定的實(shí)驗(yàn)，完成表格．
鑒定材料成分化學(xué)試劑顏色反應(yīng)
雞蛋清蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
蘋果汁還原糖斐林試劑磚紅色
花生油脂肪蘇丹Ⅲ染液橘黃色
漿糊淀粉碘液藍(lán)色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的選擇及理由不合理的是（　�。�
A．植物花粉數(shù)量多、易獲取，適合用于培育單倍體
B．黑藻小葉由單層細(xì)胞構(gòu)成，適合用于觀察葉綠體
C．果蠅易飼養(yǎng)、繁殖快，適合用于遺傳學(xué)研究
D．甘蔗糖分含量高、近乎無色，適合用于還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．宋代蘇軾在《格物粗談•果品》中記載“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣既發(fā)，并無澀味”．上述敘述中“得氣既發(fā)”的“氣”是指（　�。�
A．乙烯B．二氧化碳C．氧氣D．吲哚乙酸

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