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【題目】篩選淀粉分解菌需使用以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基。接種培養(yǎng)后，若細菌能分解淀粉，培養(yǎng)平板經稀碘液處理，會出現以菌落為中心的透明圈（如圖），實驗結果見下表。

菌種

菌落直徑：C（mm）

透明圈直徑：H（mm）

H/C

細菌Ⅰ

5.1

11.2

2.2

細菌Ⅱ

8.1

13.0

1.6

有關本實驗的敘述，錯誤的是

A. 培養(yǎng)基除淀粉外還含有氮源等其他營養(yǎng)物質

B. 篩選分解淀粉的細菌時，菌液應稀釋后涂布

C. 以上兩種細菌均不能將淀粉酶分泌至細胞外

D. H/C值反映了兩種細菌分解淀粉能力的差異

【答案】C

【解析】

該選擇培養(yǎng)基上的唯一碳源是淀粉，只有能利用淀粉的微生物才能存活，微生物分解淀粉后，會產生透明圈。

培養(yǎng)基一般含有碳源、氮源、水、無機鹽和生長因子等成分，A正確；篩選淀粉分解菌時，需要對菌液進行一系列的梯度稀釋，再將不同稀釋度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)，B正確；由題意可知，以上兩種菌均會產生透明圈，說明兩種菌均可以產生淀粉酶并分泌到細胞外分解淀粉，C錯誤；淀粉分解菌的H/C越大，說明其產生的淀粉酶分解的淀粉相對越多，可說明該淀粉分解菌分解淀粉的能力越強，D正確。因此，本題答案選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兩種生物細胞融合技術的示意圖，關于該圖的有關敘述，完全正確的一組是

①a過程必須除去細胞膜；b過程需要通過細胞識別

②若X是抗體，則甲、乙細胞是腫瘤細胞和經抗原刺激產生的B淋巴細胞

③若X是蘋果梨幼苗，則c過程是細胞分裂、分化

④細胞融合技術的缺點是不能克服遠緣不親和性

A. ① B. ①② C. ②③ D. ②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】培養(yǎng)胡蘿卜根組織可獲得試管苗，獲得試管苗的過程如圖所示。

回答下列問題。

（1）利用胡蘿卜根段進行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細胞可以培養(yǎng)成完整的植株，這是因為植物細胞具有__________。

（2）步驟③切取的組織塊中要帶有形成層，原因是____________。

（3）從步驟⑤到步驟⑥需要更換新的培養(yǎng)基，其原因是____________。在新的培養(yǎng)基上愈傷組織通過細胞的____________過程，最終可形成試管苗。

（4）步驟⑥要進行照光培養(yǎng)，其作用是____________。

（5）經組織培養(yǎng)得到的植株，一般可保持原品種的__________，這種繁殖方式屬于____________繁殖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞中各種化合物或主要元素占細胞鮮重的含量。①②③④依次為 (　　)

A. 水、蛋白質、糖類、脂質；N、H、O、C

B. 蛋白質、水、脂質、糖類；O、C. N、H

C. 水、蛋白質、脂質、糖類；H、O、C、N

D. 蛋白質、水、脂質、糖類；C、O、H、N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某二倍體動物細胞正常分裂圖像，據圖分析，下列敘述不正確的是

A. 甲細胞在進行有絲分裂，此時細胞中染色體數為8,DNA數為8，染色單體數為0

B. 具有同源染色體的是甲、乙、丙細跑，乙細胞中的①和②可屬同一個染色體組

C. 如果P為X染色體，則Q—定是Y染色體，兩者同源區(qū)段可攜帶等位基因

D. 染色體P和Q上的基因，在親子代間傳遞時可遵循基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于“中心法則”含義的敘述中錯誤的是

A．基因通過控制蛋白質的合成來控制生物性狀

B．②③過程可發(fā)生在RNA病毒中

C．⑤③④過程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

D．⑤過程揭示了生物的遺傳實質，①過程為自然選擇提供進化的原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，下列有關說法不正確的是( )

A.圖中 a 可能表示某種激素，b 表示受體

B.圖中甲可表示分泌細胞，圖中乙表示靶細胞

C.此圖反映了細胞膜具有細胞間信息交流的功能

D.細胞膜上的受體是細胞間信息交流必需的結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內體溫調節(jié)的示意圖，有關敘述不正確的是：

A. 當受到寒冷刺激時，a、b、c、d激素的分泌均會增加

B. 上圖可反映出激素具有分級調節(jié)的特點

C. 下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞，是形成冷覺、熱覺的部位

D. c、d激素分泌增多，可促進骨骼肌與內臟代謝活動增強，產熱量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體某淋巴器官由于感染出現炎癥時神經－體液－免疫相互調節(jié)的關系，請據圖回答：

神經、體液和免疫相互調節(jié)的示意圖

（1）促腎上腺皮質激素是由__________分泌并作用于腎上腺；物質②是由神經細胞產生并作用于免疫細胞上的①，物質②的名稱是__________。

（2）免疫細胞產生的物質③(白細胞介素、腫瘤壞死因子等)作用于神經細胞，在此發(fā)生的信號轉換方式是___________。

（3）若圖示炎癥部位是感染甲型 H1N1 流感病毒病人的咽部，該病毒在體液中被_________細胞產生的_______清除。如果病毒已侵入細胞內，則需經歷________免疫過程清除。

（4）研究表明，糖皮質激素可以作為免疫抑制劑，可用于治療_____________。A．紅斑狼瘡B．過敏性鼻炎C．艾滋病D．移植器官的排斥反應

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