【題目】如圖表示有絲分裂不同時(shí)期的染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系。有關(guān)分析不正確的是( )

A. AB段中有關(guān)蛋白質(zhì)的合成量明顯增加

B. BC段中DNA含量加倍

C. CD段中一條染色體上有兩條姐妹染色單體

D. EF段中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)與正常體細(xì)胞中染色體數(shù)始終相等

【答案】D

【解析】

分析曲線圖：圖示為有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系，其中AB段表示G1期；BC段表示S期，形成的原因是DNA的復(fù)制；CD段表示每條染色體含有2個(gè)DNA分子，可表示G2期、有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期；DE段表示有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期，形成的原因是著絲點(diǎn)分裂；EF段表示每條染色體只含有1個(gè)DNA分子，可表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期。

根據(jù)以上分析已知，圖中AB段表示G1期，主要進(jìn)行RNA和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，A正確；BC段表示S期，此時(shí)進(jìn)行DNA的復(fù)制，導(dǎo)致DNA含量加倍，B正確；CD段表示每條染色體含有2個(gè)DNA分子，C正確；EF段可表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期，其中有絲分裂后期細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍，而減數(shù)第二次分裂末期細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究環(huán)境因?qū)π←湽夂献饔盟俾实挠绊懀撑d趣小組做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：用不同強(qiáng)度的光照射小麥葉片，得到如下圖1所示的結(jié)果.

實(shí)驗(yàn)二：用高濃度CO2、高濃度O3、高濃度CO2+ O3分別處理拔節(jié)期、抽穗期和灌漿期的小麥，得到結(jié)果如下圖2.（CK為對(duì)照組，在大氣濃度條件下培養(yǎng)）

（1）圖1中a點(diǎn)的含義是______________________________________________ 。

若降低環(huán)境中CO2濃度，b點(diǎn)將向________________方向移動(dòng)。

（2）從圖2中數(shù)據(jù)可知,高濃度CO2對(duì)小麥凈光合速率的作用效果為 __________(填”促進(jìn)”或“抑制”),其中作用效果最明顯的發(fā)育時(shí)期為_______________(填“拔節(jié)期”、“抽穗期”或“灌漿期”),判斷的依據(jù)是______________________________________。

（3）研究表明，O2可有效解除O3對(duì)水稻凈光合作用的抑制效果。從圖2中數(shù)據(jù)可知,高濃度CO2可___________(填”提高”或”降低”)高濃度O3對(duì)水稻凈光合作用的抑制效果,從細(xì)胞代謝的角度分析，原因是_______________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列雜交組合產(chǎn)生的后代，哪一組會(huì)發(fā)生性狀分離 （ ）

A. BB×BbB. BB×BBC. Bb×BbD. bb×bb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛞蝓既取食牧草A也取食牧草B。為研究牧草間的競(jìng)爭(zhēng)和蛞蝓的捕食對(duì)牧草A存活的影響，生態(tài)學(xué)家在牧場(chǎng)內(nèi)選擇多個(gè)樣方進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下圖所示。據(jù)此作出的分析，合理的是

A. 該牧場(chǎng)的群落僅包括牧草A、B和蛞蝓三種生物

B. 應(yīng)選取牧草生長(zhǎng)狀況差異較大的不同樣方進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

C. 沒(méi)有蛞蝓捕食條件下，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)牧草A存活影響顯著

D. 去除樣方中的牧草B減少了蛞蝓對(duì)牧草A的取食

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞間信息交流的部分方式。下列說(shuō)法有幾項(xiàng)正確（　�。�

①細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

②圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別和結(jié)合

③A細(xì)胞分泌的激素，可隨血液到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞

④圖2中甲是靶細(xì)胞，乙表示發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞

A. 一項(xiàng) B. 二項(xiàng) C. 三項(xiàng) D. 四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)單眼皮與雙眼皮的遺傳規(guī)律如表所示（A、a表示相關(guān)基因）．一對(duì)單眼皮的夫婦生了一個(gè)雙眼皮的孩子甲（不考慮基因突變），則( )

A．甲是男性，基因型為Aa

B．甲是女性，基因型為Aa

C．甲是男性，基因型為aa

D．甲是女性，基因型為aa

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的說(shuō)法，正確的是（　�。�

A. 磷脂是細(xì)胞膜和各種細(xì)胞器的重要組成成分

B. ATP是由一分子腺苷、一分子核糖和三分子磷酸組成

C. DNA多樣性與堿基數(shù)目、種類(lèi)、排列順序有關(guān)而與空間結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)

D. 微量元素可參與某些復(fù)雜化合物的組成，如Fe、P分別參與血紅蛋白和NADP+組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是

A．一塊棄耕的農(nóng)田

B．一塊稻田的所有水稻

C．一個(gè)牧場(chǎng)內(nèi)所有動(dòng)植物

D．一塊草地上的一株蒲公英

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是關(guān)于觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的部分操作示意圖，有關(guān)評(píng)價(jià)合理的是

A. 剪取洋蔥根尖2～3 mm，因?yàn)樵搮^(qū)域?qū)儆诟珔^(qū)，細(xì)胞有絲分裂旺盛

B. 圖示實(shí)驗(yàn)步驟①②③④⑤僅缺少⑤處用鑷子搗碎根尖的操作環(huán)節(jié)

C. 在觀察的圖像中，b區(qū)域?qū)儆诜稚鷧^(qū)的細(xì)胞，細(xì)胞已死亡

D. 若用圖中b區(qū)域的細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯

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