【題目】生命世界多姿多彩,既統(tǒng)一又多樣。下列有關(guān)說法中不正確的有 ( )
①?zèng)]有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是病毒
②光合作用不一定要在葉綠體中進(jìn)行
③在細(xì)胞分裂過程中一定有DNA的復(fù)制
④單倍體生物的細(xì)胞中不一定只有一個(gè)染色體組
⑤ 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA,體現(xiàn)了原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性
⑥細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都相同
⑦細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所都相同
A. 一項(xiàng) B. 兩項(xiàng) C. 三項(xiàng) D. 零項(xiàng)
【答案】A
【解析】沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是病毒,①正確。光合作用可以在原核生物如藍(lán)藻中進(jìn)行,②正確。無論是那種細(xì)胞分裂方式都需要先進(jìn)行DNA的復(fù)制,③正確。單倍體生物的細(xì)胞中不一定只有一個(gè)染色體組,如四倍體的單倍體中含有2個(gè)染色體組,④正確。細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,可以體現(xiàn)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性,⑤正確。細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都是核糖體,⑥正確。在原核生物中進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì),但在真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄場(chǎng)所是細(xì)胞核,翻譯場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì),⑦錯(cuò)誤,A正確,B、C、D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家對(duì)某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行研究,獲得下表數(shù)據(jù)。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
從上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入的能量數(shù) kJ/(m2·a) | 呼吸消耗的能量數(shù) kJ/(m2·a) | |
第Ⅰ營(yíng)養(yǎng)級(jí) | 501.2 | |
第Ⅱ營(yíng)養(yǎng)級(jí) | 141.0 | 79.1 |
第Ⅲ營(yíng)養(yǎng)級(jí) | 15.9 | 13.2 |
第Ⅳ營(yíng)養(yǎng)級(jí) | 0.9 | 0.5 |
分解者 | 221.7 | 192.6 |
A. 該生態(tài)系統(tǒng)從第Ⅲ營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第Ⅳ營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為5.66%
B. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是786.6 kJ/(m2·a)
C. 營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的信息交流是雙向的
D. 該生態(tài)系統(tǒng)遭受火災(zāi)后,發(fā)生的群落演替屬于次生演替
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)“一定”的說法正確的是
①光合作用一定要在葉綠體中
②酵母菌有氧呼吸的第二、三階段一定在線粒體中
③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃
A. 正確的是①② B. 正確的是② C. 正確的是①②③ D. 全都不對(duì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】大鼠SCN神經(jīng)元白天胞內(nèi)氯離子濃度高于胞外,夜晚則相反。SCN神經(jīng)元主要受遞質(zhì)γ-氨基丁酸(GABA)的調(diào)節(jié)。GABA與受體結(jié)合后會(huì)引起氯離子通道開放。由以上信息可以得出的推論是
A. SCN神經(jīng)元興奮時(shí)膜內(nèi)電位由正變負(fù)
B. GABA是通過主動(dòng)運(yùn)輸方式由突觸前膜釋放的
C. 夜晚GABA使突觸后膜氯離子通道幵放,氯離子外流
D. 白天GABA提高SCN神經(jīng)元的興奮性,夜晚則相反
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】農(nóng)作物秸稈是寶貴的可再生資源,已有多種方案充分利用這類資源;卮鹣铝袉栴}:
(1)秸稈粉碎翻壓還田,就是把作物收獲后的秸稈通過機(jī)械化粉碎、耕地、直接翻壓在土壤里,這主要是利用土壤中的________________(微生物)。
(2)實(shí)驗(yàn)室鑒別此類微生物的方法是___________法,一般用_____________(接種法)將該菌接種到鑒別培養(yǎng)基上,經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)后,在菌落的周圍應(yīng)該出現(xiàn)_____________。
(3)纖維素可在微生物作用下轉(zhuǎn)化為葡萄糖,可再接種_________(微生物)進(jìn)一步發(fā)酵生產(chǎn)酒精。之后還可以通過接種醋酸菌將酒精轉(zhuǎn)化為醋酸,在利用該微生物進(jìn)行液體深層醋酸發(fā)酵時(shí),對(duì)氣體的需求情況是____________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】牝雞司晨是我國古代人民早就發(fā)現(xiàn)的性反轉(zhuǎn)現(xiàn)象。原來下過蛋的母雞,以后卻變成公雞,長(zhǎng)出公雞的羽毛,發(fā)出公雞的啼聲。如果一只母雞性反轉(zhuǎn)成公雞,這只公雞與母雞交配,后代的性別會(huì)是怎樣的( )
A. 雌:雄=3:1 B. 雌:雄=2:1
C. 雌:雄=1:3 D. 雌:雄=1:2
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】由于酶的催化作用,細(xì)胞代謝能夠在溫和條件下快速進(jìn)行。下列敘述不正確的是
A. 同一種酶可存在于分化程度不同的細(xì)胞中
B. 酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸
C. 酶具有高效性的原因是能夠降低反應(yīng)的活化能
D. 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的底物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員成功地從土壤中篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物。請(qǐng)就“如何從土壤中獲得纖維素分解菌”回答以下問題:
(1)纖維素酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少包括三種組分,即C1酶、CX酶和_____________ 酶。
(2)若獲得純凈的菌株,常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種,此過程所用的接種工具是__________,操作時(shí)采用_____________滅菌的方法。
(3)剛果紅可以與纖維素等多糖形成紅色復(fù)合物,但并不與__________和__________發(fā)生這種反應(yīng)。常用的剛果紅染色法有兩種:第一種是先培養(yǎng)微生物,再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng);第二種是在________時(shí)就加入剛果紅。________(填“第一種”或“第二種”)方法會(huì)使菌落之間發(fā)生混雜。
(4)如果觀察到產(chǎn)生________的菌落,說明可能獲得了纖維素分解菌。為了確定是纖維素分解菌,還需要進(jìn)行______________________的實(shí)驗(yàn)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究光質(zhì)對(duì)萵苣光合作用的影響,科學(xué)家設(shè)計(jì)了 4組實(shí)驗(yàn),用不同光質(zhì)分別處理長(zhǎng)勢(shì)相同的萵苣幼苗,第40天測(cè)定相關(guān)指標(biāo),結(jié)果如下。
組別 | A | B | C | D | |
光質(zhì) | 白光 | 白光+紅光 | 白光+藍(lán)光 | 白光+紅光+藍(lán)光 | |
葉綠素含量/mg·g-1 | 葉綠素a | 0.52 | 0.54 | 0.42 | 0.63 |
葉綠素b | 0.12 | 0.12 | 0.09 | 0.14 | |
凈光合速率/μmol (CO2)m-2·s-1 | 4.9 | 5.3 | 5.6 | 3.2 | |
氣孔導(dǎo)度/mmol(H2O)m-2·s-1 | 234 | 214 | 240 | 184 |
(注:氣孔導(dǎo)度指氣孔張開的程度)
據(jù)表回答:
(1)本實(shí)驗(yàn)過程中,同時(shí)補(bǔ)充紅光和藍(lán)光會(huì)________(填“促進(jìn)”或“抑制”)萵苣生長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)中選用紅、藍(lán)兩種光源作為補(bǔ)充光源的依據(jù)是______________。
(2)若對(duì)上述4組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)的萵苣葉分別進(jìn)行色素的提取與分離,則濾紙條自上而下第三條色素帶____色,該條色素帶顏色最深的是____組,原因是_______。
(3)4組實(shí)驗(yàn)中D組凈光合速率最低,分析表中數(shù)據(jù),最可能的原因是D組_____。
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