4.與雜交育種相比,盡管人工誘變育種具有很大的盲目性,但是該育種方法的獨(dú)特之處是(  )
A.可以將不同品種的優(yōu)良性狀集中在一個(gè)品種上
B.可在較短時(shí)間內(nèi)獲得純種
C.改變基因結(jié)構(gòu),創(chuàng)造出前所未有的性狀類型
D.能夠明顯縮短育種年限

分析 幾種常考的育種方法:

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 (1)雜交→自交→選優(yōu)
(2)雜交
 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)
優(yōu)
點(diǎn)
不同個(gè)體的優(yōu)良性狀可集中于同一個(gè)體上 提高變異頻率,出現(xiàn)新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進(jìn)程明顯縮短育種年限營(yíng)養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營(yíng)養(yǎng)成分 

點(diǎn)
 時(shí)間長(zhǎng),需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀 有利變異少,需要處理大量實(shí)驗(yàn)材料,具有不確定性 技術(shù)復(fù)雜,成本高 技術(shù)復(fù)雜,且需要與雜交育種配合;在動(dòng)物中難以實(shí)現(xiàn)
舉例高桿抗病與矮桿抗病小麥雜產(chǎn)生矮桿抗病品種高產(chǎn)量青霉素菌株的育成三倍體西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成

解答 解:A、將不同品種的優(yōu)良性狀集中到一個(gè)品種上,這是雜交育種的優(yōu)點(diǎn),不是誘變育種的優(yōu)點(diǎn),A錯(cuò)誤;
B、誘變育種具有的優(yōu)點(diǎn)是可以提高突變率,縮短育種周期,以及能大幅度改良某些性狀;單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是能迅速獲得純合體,加快育種進(jìn)程,B錯(cuò)誤;
C、誘變育種的原理是基因突變,能改造基因結(jié)構(gòu),創(chuàng)造前所未有的性狀類型,C正確;
D、明顯縮短育種年限是單倍體育種的優(yōu)點(diǎn),不是誘變育種的優(yōu)點(diǎn),D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查誘變育種的相關(guān)知識(shí),對(duì)于此類試題,需要考生掌握幾種常見育種方法的原理、方法、優(yōu)缺點(diǎn)及實(shí)例,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•大連校級(jí)期中)下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.溶酶體是“消化車間”,內(nèi)含多種水解酶

B.抗體和載體都在核糖體中合成

C.常用差速離心法分離細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•南昌校級(jí)月考)根據(jù)下列概念圖做出的判斷,正確的是( )

A.丙圖可表示糖類(a)和糖原(b)的關(guān)系

B.乙圖能體現(xiàn)酶(c)、蛋白質(zhì)(a)和固醇物質(zhì)(b)的關(guān)系

C.丁圖可體現(xiàn)出細(xì)胞(c)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(a)和線粒體(b)的關(guān)系

D.若甲圖中a和b分別代表酵母菌和藍(lán)藻,d可以代表原核生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.生態(tài)系統(tǒng)是當(dāng)今最受人們重視的研究領(lǐng)域之一,全球所面臨的資源與環(huán)境問題的解決,都有賴于對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的研究.如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成,請(qǐng)回答:
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量.
(2)該食物網(wǎng)有3條食物鏈.其中最短的食物鏈含3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),請(qǐng)寫出該食物鏈:植物→松鼠→鷹
(3)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.
(4)小王同學(xué)利用無(wú)色透明的玻璃瓶制作生態(tài)瓶,制作完成后,將其置于光線良好的環(huán)境中(避免直射光).請(qǐng)分析瓶?jī)?nèi)生態(tài)系統(tǒng)的成分:
①所放入的水草、藻類屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者.
②所放入的小魚屬于生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者.
③所放入的泥土中含有細(xì)菌、真菌等微生物,它們屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者.
④除了上述生物成分外,進(jìn)入生態(tài)瓶中的太陽(yáng)光及瓶中的空氣、水、礦物質(zhì)等屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物的物質(zhì)和能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖所示,如果根a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度在曲線A點(diǎn)(10-10mol•L-l),下列對(duì)b側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍的敘述正確的是( 。
A.b側(cè)生長(zhǎng)素濃度有可能處于在BC范圍內(nèi)
B.當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為A時(shí),會(huì)抑制b側(cè)根生長(zhǎng)
C.a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為最適宜濃度,細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)快,b側(cè)的生長(zhǎng)素濃度低于a側(cè),相當(dāng)于曲線FE段的濃度,因而細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)慢
D.在太空中(重力為0),根的生長(zhǎng)將不同于如圖的彎曲生長(zhǎng),坐標(biāo)圖中生長(zhǎng)素的曲線也不適用于該植物根的生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.科學(xué)家能利用胡蘿卜組織在實(shí)驗(yàn)室中培育出完整的胡蘿卜植株.此過(guò)程中不需要( 。
A.制備含蔗糖等有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的固體培養(yǎng)基
B.對(duì)離體的組織要進(jìn)行快速消毒
C.使用胰蛋白酶處理制備細(xì)胞懸液
D.控制光照及培養(yǎng)基中植物激素的種類和含量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.人類并指(D)是位于常染色體上的顯性遺傳病,血友。╞)是位于X染色體上的隱性遺傳病,已知控制兩種遺傳病的基因是獨(dú)立遺傳的.一個(gè)家庭中,父親并指,母親正常,他們有一個(gè)患血友病但手指正常的孩子,這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子患病的概率是( 。
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{8}$D.$\frac{5}{8}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在研究森林生態(tài)系統(tǒng)時(shí),應(yīng)設(shè)法使能量多流向( 。
A.森林的植被中B.森林的木材中C.森林分解者中D.森林肉食猛獸中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.回答下了有關(guān)基因工程的問題.
(1)圖①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后,反應(yīng)管中有4種DNA片段.過(guò)程②需要用到DNA連接酶酶.
(2)假設(shè)圖中質(zhì)粒原來(lái)BamHⅠ識(shí)別位點(diǎn)的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶BclⅠ的堿基序列,現(xiàn)用BclⅠ和HindⅢ切割質(zhì)粒后,經(jīng)過(guò)程②依然能獲得所需重組質(zhì)粒的理由是切割后的黏性末端相同.
(3)重組質(zhì)粒D.
A.能被BamHⅠ和HindⅢ切開   
B.能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切開
C.不能被BamHⅠ、HindⅢ切開
D.能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切開
(4)不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程③時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇).

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