下列關于DNA分子的復制、轉錄和翻譯的比較,正確的是
A.從時期上看,都只能發(fā)生在細胞分裂的間期
B.從條件上看,都需要模板、原料、酶和能量
C.從原則上看,都遵循完全相同的堿基互補配對原則
D.從場所上看,都發(fā)生在細胞核中
科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省哈爾濱師大附高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體兩個神經元細胞模式圖,圖中距離AP=PB.若刺激P點,將發(fā)生的變化是
A.A點和B點同時發(fā)生電位變化
B.釋放的⑤不可能引起B(yǎng)點所在的細胞抑制
C.A點和B點都會發(fā)生電位變化,說明在神經纖維上興奮是雙向傳導的
D.興奮可由P傳向A、B,也可由A、B傳向P
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省哈爾濱師大附高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體某一神經調節(jié)的反射弧模式圖,M為效應器。以下分析判斷正確的是
A.結構③的存在使相鄰兩神經元之間的興奮單向傳遞
B.若a點神經纖維嚴重受損,感受器接收到刺激后,人體不會產生感覺,也不會作出相應的效應活動
C.刺激Ⅲ處,①處興奮時膜外電流的方向與興奮的傳導方向相同
D.刺激②處,在Ⅰ和Ⅲ處均能檢測到電位變化
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高一上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞膜的生理功能不包括
A.將細胞與外界環(huán)境分隔開
B.控制物質進出細胞
C.進行細胞間的信息交流
D.完成細胞內的各種生命活動
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高一上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于生命系統的結構層次,不正確的是
A.高等植物的結構層次中缺少系統層次
B.單細胞生物的一個細胞既是細胞層次又是個體層次
C.病毒屬于生物,屬于生命系統
D.復雜的多細胞動物的結構層次通常為:細胞→組織→器官→系統→個體→種群→群落→生態(tài)系統→生物圈
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小民正在冥思苦想,此時直接參與這一活動的最小結構是
A.血液
B.神經元
C.大腦
D.神經系統
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
真核細胞和原核細胞的遺傳物質分別是
A.DNA、RNA
B.DNA、DNA
C.RNA、DNA
D.RNA、RNA
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧葫蘆島第六高級中學高一上學期期中考試物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物大分子以碳鏈為骨架的敘述,錯誤的是
A.多糖、蛋白質、核酸等生物大分子由許多單體連接而成
B.核苷酸是單體,以5個相連的碳原子構成的碳鏈為基本骨架
C.氨基酸脫水縮合形成的“—CO—NH—”是蛋白質的單體
D.碳原子與生物大分子之間的關系為:碳原子→碳鏈→單體→多聚體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年度安徽安慶五校聯盟高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
減數分裂過程中,染色體復制的次數和細胞分裂的次數分別是
A.2次,1次
B.1次,1次
C.2次,2次
D.1次,2次
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