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胚胎干細胞的研究是當前生物技術領域研究的熱點之一,尤其在生產轉基因動物方面具有極大的科研及應用價值.請據圖分析回答:

(1)過程Ⅰ將胚胎干細胞置于γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細胞的滋養(yǎng)層上,并加入
 
、抗生素等物質,維持細胞不分化的狀態(tài).在此過程中,滋養(yǎng)層提供干細胞增殖所需的營養(yǎng)物質,加入抗生素是為了
 
,這對于研究細胞分化和細胞凋亡的機理具有重要意義.
(2)過程Ⅱ將帶有遺傳標記的ES細胞注入早期胚胎的囊胚腔,通過組織化學染色,用于研究動物體器官形成的時間、發(fā)育過程以及影響的因素,這項研究利用了胚胎干細胞具有
 
的特點.在哺乳動物早期發(fā)育過程中,囊胚的后一個階段是
 

(3)過程Ⅲ中目的基因導入胚胎干細胞最常用的方法是
 
,將目的基因導入胚胎干細胞前需要
 
,其目的是
 

(4)通過檢測目的基因是否表達出蛋白質產品,可以確定該小鼠體內是否成功發(fā)生了基因的同源重組.這種檢測方法是
 
考點:胚胎干細胞的研究與應用,基因工程的應用
專題:
分析:本題主要考查胚胎干細胞的知識.
1、哺乳動物的胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞,來源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來.
2、具有胚胎細胞的特性,在形態(tài)上表現為體積小,細胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動物體內任何一種組織細胞.另外,在體外培養(yǎng)的條件下,可以增殖而不發(fā)生分化,可進行冷凍保存,也可進行遺傳改造.
解答: 解:(1)過程Ⅰ將胚胎干細胞置于γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細胞的滋養(yǎng)層上,并加入動物血清、抗生素等物質,維持細胞不分化的狀態(tài).加入抗生素是為了防止雜菌污染.
(2)過程Ⅱ將帶有遺傳標記的ES細胞注入早期胚胎的囊胚腔,通過組織化學染色,用于研究動物體器官形成的時間、發(fā)育過程以及影響的因素,這項研究利用了胚胎干細胞具有發(fā)育的全能性.在哺乳動物早期發(fā)育過程中,囊胚的后一個階段是原腸胚.
(3)過程Ⅲ中目的基因導入胚胎干細胞最常用的方法是顯微注射法.將目的基因轉入胚胎干細胞前需構建基因表達載體,其目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在,并且可以傳給下一代,同時,使目的基因能夠發(fā)揮作用. 
(4)通過檢測目的基因是否表達出蛋白質產品,可以確定該小鼠體內是否成功發(fā)生了基因的同源重組.這種檢測方法是抗原一抗體雜交.
故答案為:
(1)動物血清 防止雜菌污染 
(2)發(fā)育的全能性 原腸胚 
(3)顯微注射法 構建基因表達載體  使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在,并且可以傳給下一代,同時,使目的基因能夠發(fā)揮作用  
(4)抗原-抗體雜交
點評:本題綜合考查了免疫、基因工程、細胞工程、胚胎工程等方面的知識,意在考查學生對知識的記憶和理解能力.胚胎干細胞克隆出的組織或器官,使得血細胞、腦細胞、骨骼和內臟器官都可以更換,這將給白皿病、心臟病和癌在患者帶來新的希望.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于分離定律和自由組合定律關系的敘述,正確的是(  )
A、兩對基因中每對基因按分離定律遺傳時,兩對基因之間按自由組合定律遺傳
B、兩對基因之間按自由組合定律遺傳時,每對基因按分離定律遺傳
C、分離定律發(fā)生在有絲分裂過程中,自由組合定律發(fā)生在減數分裂過程中
D、分離定律和自由組合定律均發(fā)生在受精過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,此圖給你的信息是(  )
A、生長素對三種器官作用都具有兩重性,從圖中三種器官對應的A、B、C三點可知,生長素對不同器官起抑制作用的濃度不同
B、A、B、C三點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度
C、D點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用,卻抑制了芽的生長
D、莖對生長素的敏感程度高于根

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列四幅圖的解析,正確的是( 。
A、由圖丁可知,人在進食后胰島A細胞的活動增強,胰島素分泌增多
B、由圖丙可知,小鼠產生的能與抗原A特異性結合的抗體也能與抗原B特異性結合
C、由圖乙可知,1和2的分離發(fā)生在減數第二次分裂后期
D、由圖甲可知,生長素作用具有兩重性,不同器官的敏感程度不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人不慎腳掌被一枚鐵釘扎入,他猛然抬腳,大叫一聲“哎呀,疼死我了”.圖1為該人反射弧結構示意圖,A、E、M、N為反射弧上位點,D為神經與肌細胞接頭部位,是一種與B、C類似的突觸.請據圖作答.

(1)此人大叫一聲“哎呀,疼死我了”有關的是大腦皮層言語區(qū)中的
 
區(qū).
(2)若對A施加一強刺激,則細胞膜外電位變化是
 
;若刺激圖1中M點,則A點
 
 (能、不能)發(fā)生這種變化,這是由于圖中
 
(填字母)處的興奮只能單向傳遞.
(3)由于傷口過深,醫(yī)生擔心此人會得“破傷風”,所以為他注射了破傷風抗毒素血清進行治療.圖2為破傷風疫苗引發(fā)的免疫過程.其中,不能識別抗原的細胞是
 
(填番號),與物質甲合成、分泌有關的含磷脂的細胞器有
 

(4)此人感覺痛之前先有了抬腳反應,這是因為
 
中有調節(jié)抬腳活動的低級中樞.在手臂上注射疫苗時,此人的手并未縮回,這說明縮手反射可以受
 
的調控.
(5)肉毒素是由肉毒桿菌分泌的毒性極強的蛋白質類毒素,該毒素能阻礙傳出神經末梢釋放乙酰膽堿,導致電信號→化學信號轉換過程受阻,該毒素發(fā)揮作用的部位是
 
處.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于育種的敘述中,正確的是( 。
A、用γ射線照射植物種子可提高突變率
B、誘變育種和雜交育種均可形成新的基因
C、三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來
D、誘變獲得的突變體多數表現出優(yōu)良性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列現代生物科技的應用中,需要進行檢測與篩選的是( 。
A、基因工程培育抗蟲棉
B、制備單克隆抗體
C、用植物體細胞雜交技術培育“蘿卜-甘藍”
D、對植物的愈傷組織進行誘變處理,培育作物新品種

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科目:高中生物 來源: 題型:

為除去農作物的某種害蟲而引入天敵蜘蛛,然后對兩個種群進行調查,得出如圖所示的結果.下列敘述中錯誤的是( 。
A、圖中所示的蜘蛛和害蟲的關系是捕食關系
B、在B期間,蜘蛛數量減少的原因是蜘蛛的食物不足
C、在A期間,若對害蟲施殺蟲劑,蜘蛛的數量將增加得更快
D、C期間的平衡狀態(tài)與A期間和B期間兩個種群的相互作用有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞中元素和化合物的敘述,正確的是(  )
A、Mg雖然是微量元素但是在光合作用中起很重要的作用,不可缺少
B、脂肪分子中含氧比糖類多,是主要的能源物質
C、氨基酸脫水縮合產生水,水中的氫來自氨基酸的羧基
D、組成生物體的氨基酸中,分子量小的氨基酸R基是一個氫原子

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