【題目】下圖所示是人工種子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，對(duì)其敘述不正確的是

A. 人工種子的胚乳中含有胚狀體發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，還可以添加農(nóng)藥和植物激素

B. 人工種子的胚狀體是未分化細(xì)胞

C. 人工種子可以工業(yè)化生產(chǎn)，播種人工種子可節(jié)省大量糧食

D. 人工種子克服了有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題

【答案】B

【解析】人工種子的胚乳中含有胚狀體發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，也可添加農(nóng)藥和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑以調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育，A正確；人工種子的胚狀體已經(jīng)分化出胚芽、胚軸和胚根等結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；人工種子可以工業(yè)化生產(chǎn)，播種人工種子可節(jié)省大量的糧食，C正確；人工種子具有很多優(yōu)點(diǎn)，如解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)籽困難、發(fā)芽率低等問(wèn)題，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的是

A．同源染色體配對(duì)（聯(lián)會(huì)）

B．四分體中的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換

C．同源染色體彼此分離

D．著絲粒（點(diǎn)）分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）區(qū)分植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞關(guān)鍵看是否有無(wú)[ ]_______________。

（2）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車(chē)間”為[ ]___________________；

（3）脂質(zhì)的合成“車(chē)間”為[ ]_______，此結(jié)構(gòu)還是細(xì)胞內(nèi)_________合成和加工的場(chǎng)所。

（4）如果B圖為洋蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[ ]____________；若為低等植物細(xì)胞，則還應(yīng)該有細(xì)胞器____________。

（5）B圖細(xì)胞中沒(méi)有，且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]____________；

（6）結(jié)構(gòu)5為__________，是由扁平的囊或泡狀結(jié)構(gòu)構(gòu)成。

（7）若A圖是飛翔鳥(niǎo)類(lèi)的胸肌細(xì)胞，則該細(xì)胞的細(xì)胞器中數(shù)量較多的是[ ]___________，因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要能量多。此供能過(guò)程需多種酶類(lèi)催化，這些酶的合成場(chǎng)所是[ ]_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血紅蛋白是人和其他脊椎動(dòng)物紅細(xì)胞的主要組成成分，負(fù)責(zé)血液中O2或CO2的運(yùn)輸。請(qǐng)根據(jù)血紅蛋白的提取和分離流程圖回答問(wèn)題。

(1)將實(shí)驗(yàn)流程補(bǔ)充完整：A為________，B為________。凝膠色譜法是根據(jù)____________而達(dá)到蛋白質(zhì)分離的有效方法。

(2)洗滌紅細(xì)胞的目的是去除_________，洗滌次數(shù)過(guò)少，無(wú)法除去_________；離心速度過(guò)高和時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)使_______一同沉淀，達(dá)不到分離的效果。洗滌干凈的標(biāo)志是__________。釋放血紅蛋白的過(guò)程中起作用的是______________。

(3)在洗脫過(guò)程中加入物質(zhì)的量濃度為20mmol/L的磷酸緩沖液(pH為7.0)的目的是__________。如果紅色區(qū)帶____________，說(shuō)明色譜柱制作成功。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一片草原上的全部黃羊和一只黃羊的肺，在生命系統(tǒng)中分別屬于（ ）
A.種群和個(gè)體
B.群落和組織
C.種群和器官
D.群落和器官

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，

（1）甲圖中的三種物質(zhì)中，在功能上一般與另外兩種不同的是____________。

（2）乙圖所示化合物的各基本單位之間是通過(guò)______（填“①”、“②”或“③”）連接起來(lái)的。

（3）若b中的含氮堿基為T(mén)，則b的名稱(chēng)為_______________________。

（4）糖原一般分布在__________細(xì)胞中。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某植物置于密閉的容器中，測(cè)量其C02的吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，結(jié)果如下圖1所示請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）由圖1可知，影響A點(diǎn)光合速率的主要因素是______________。與A點(diǎn)相比，B點(diǎn)所處條件光合作用合成有機(jī)物的量_____________。

（2）光照強(qiáng)度較弱的陰雨天時(shí)，適當(dāng)降低溫度，有利于大棚植物的產(chǎn)量，從圖1分析，其原因是___________。

（3）圖2是C點(diǎn)時(shí)植物體內(nèi)有關(guān)的生理過(guò)程示意圖，Z的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為___________，圖中能產(chǎn)生Z的過(guò)程有______________________（填圖中標(biāo)號(hào)）。圖中會(huì)消耗H2O的過(guò)程除①外還有___________（填圖中標(biāo)號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為三種質(zhì)粒和一個(gè)含目的基因的片段的示意圖。復(fù)制原點(diǎn)是質(zhì)粒能正常復(fù)制的必需組成。圖中Ap為氨芐青霉素抗性基因，Tc為四環(huán)素抗性基因，lcZ為藍(lán)色顯色基因，lacZ正常表達(dá)菌落呈藍(lán)色。EcoRⅠ、PvuⅠ為相應(yīng)的限制酶切割位點(diǎn)，括號(hào)內(nèi)的數(shù)據(jù)是該切點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)的距離，單位為kb(1kb=1000個(gè)堿基對(duì))�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）用圖中的目的基因與質(zhì)粒構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，應(yīng)該選擇質(zhì)粒________(填“質(zhì)粒A”“質(zhì)粒B”或者“質(zhì)粒C”)，選擇的限制酶是___________。

（2）轉(zhuǎn)錄的起始部位稱(chēng)為____________，是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，位于基因的首端，它是RNA聚合酶______________________的部位。

（3）如果選擇的質(zhì)粒與目的基因重組成功，并且在受體細(xì)胞中能正常表達(dá)，則所形成的重組質(zhì)粒用EcoRⅠ完全酶切，并進(jìn)行電泳觀察，可出現(xiàn)的片段長(zhǎng)度有_____________或____________。

（4）導(dǎo)入大腸桿菌后，為了篩選出含目的基因的大腸桿菌，在普通瓊脂培養(yǎng)基中還需加入_________，形成的菌落顏色為_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)A代表________分子；B代表________。

(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層________膜。

(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有________。

(4)在a～e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是______。

(5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是________；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的過(guò)程是________。

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