根據(jù)細(xì)胞器的功能推測(cè),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、汗腺細(xì)胞比腸腺細(xì)胞具有更多的附著型核糖體
B、心肌細(xì)胞比腹肌具有更多的線粒體
C、胰腺細(xì)胞比心肌細(xì)胞具有更多的高爾基體
D、生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞比衰老細(xì)胞具有更多的線粒體
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專(zhuān)題:
分析:1、細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng).
2、核糖體能將氨基酸縮合成蛋白質(zhì),是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”.
3、線粒體內(nèi)膜基質(zhì)和基粒上有與有氧呼吸有關(guān)的酶,是有氧呼吸第二、三階段的場(chǎng)所,生命體95%的能量來(lái)自線粒體,又叫“動(dòng)力工廠”.
4、高爾基體在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān).
解答: 解:A、汗腺細(xì)胞分泌的汗液中沒(méi)有蛋白質(zhì),而腸腺細(xì)胞能分泌消化酶,因此腸腺細(xì)胞中的核糖體多,A錯(cuò)誤;
B、心肌細(xì)胞比腹肌細(xì)胞需要的能量多,因此心肌細(xì)胞中有較多的線粒體,B正確;
C、胰腺細(xì)胞有分泌功能,心肌細(xì)胞沒(méi)有分泌功能,因此胰腺細(xì)胞中的高爾基體較多,C正確;
D、生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞比衰老的細(xì)胞代謝旺盛,因此線粒體多,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞膜及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( 。
A、B代表脂雙層,構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架
B、在a~e的五種方式中,代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是b、c、d
C、細(xì)胞膜的選擇透性主要取決于物質(zhì)A的種類(lèi)
D、圖中編號(hào)a代表葡萄糖進(jìn)入所有細(xì)胞的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因植物的敘述,正確的是( 。
A、.如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來(lái)源于自然界,則不存在安全性問(wèn)題
B、.轉(zhuǎn)抗蟲(chóng)基因的植物,不會(huì)導(dǎo)致昆蟲(chóng)群體抗性基因頻率增加
C、動(dòng)物的生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)入植物后不能表達(dá)
D、.轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因,可能通過(guò)花粉傳入環(huán)境中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某一家族一種遺傳系譜,請(qǐng)回答:
(1)該病的遺傳方式
 

(2)Ⅱ-4和Ⅲ-7基因型分別為
 
 
;Ⅲ-8基因型為
 
;Ⅲ-9的基因型為
 

(3)預(yù)測(cè)Ⅲ-8與Ⅲ-9婚配后生出正常男孩的幾率為
 
,生病孩的幾率為
 
.因此國(guó)家明令禁止
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有Aabb基因型的豌豆個(gè)體,在自然狀態(tài)下,子二代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是( 。
A、
1
2
B、
1
3
C、
3
8
D、
3
4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人為干預(yù)下,地震損毀的某自然保護(hù)區(qū)恢復(fù)過(guò)程中的能量流動(dòng)關(guān)系如圖[單位為103kJ/m2?a]據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括其中的生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能以及從外圍的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等補(bǔ)償輸入的能量
B、計(jì)算可知,肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為5x103kJ/(m2?a)
C、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是1.29x105kJ/(m2?a)
D、在人為干預(yù)下,能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率為14.6%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

能夠分解有機(jī)物產(chǎn)生CO2,并將CO2釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境中的生物是(  )
A、生產(chǎn)者B、消費(fèi)者
C、分解者D、以上全是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

獲得2011年度諾貝爾醫(yī)學(xué)或生理學(xué)獎(jiǎng)的三位科學(xué)家的研究成果是發(fā)現(xiàn)了免疫系統(tǒng)激活的關(guān)鍵原理,這無(wú)論是對(duì)研發(fā)針對(duì)傳染病的“治療性疫苗”,還是對(duì)開(kāi)發(fā)對(duì)抗癌癥的新方法都有重要的意義.下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、滅活的病毒可作為疫苗
B、記憶細(xì)胞再次受到與接種疫苗相同的抗原刺激后會(huì)迅速產(chǎn)生抗體
C、治療性疫苗在機(jī)體中誘導(dǎo)特異性的免疫應(yīng)答
D、若用疫苗抗擊癌癥能避免以往化療中產(chǎn)生的毒副作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)生物工程技術(shù)問(wèn)題.
(1)在植物基因工程中,構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí),通常要用
 
分別切割
 
 
,再用
 
進(jìn)行連接.
(2)體內(nèi)受精作用進(jìn)行時(shí)防止多精入卵的機(jī)制有
 
 
 

(3)動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí),要保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于
 
的環(huán)境,在營(yíng)養(yǎng)方面通常需要在培養(yǎng)基中加入
 
等天然成分.細(xì)胞培養(yǎng)需在適宜的理化條件下進(jìn)行,此外還需要一定的氣體環(huán)境,其中C02的主要作用是
 

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