【題目】如圖所示為人類免疫缺陷病毒(HIV)侵入人體后病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量變化曲線。對該圖的分析,正確的是( )

A. 人體的免疫系統(tǒng)不能識別HIV

B. HIV的增殖速率與T細(xì)胞的增殖速率成正比

C. HIV對人體T細(xì)胞有攻擊作用,所以人體一旦被HIV侵入就喪失了細(xì)胞免疫功能

D. 艾滋病病人的T細(xì)胞大量減少,免疫系統(tǒng)功能被破壞,該病人的直接死因往往是其他病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病

【答案】D

【解析】

本題主要考查對免疫缺陷病形成機(jī)制的理解.解題時,要看清圖示中HIV濃度和T細(xì)胞濃度的變化規(guī)律,然后再聯(lián)系HIVT細(xì)胞的關(guān)系、細(xì)胞免疫過程進(jìn)行解答.

HIV最初入侵人體時,T細(xì)胞數(shù)量增加可推知,人體的免疫系統(tǒng)能識別HIV,A錯誤;由圖中曲線可以看出,HIV最初入侵人體時,其增殖速率與T細(xì)胞的增殖速率成正比;經(jīng)過一段時間后隨著HIV濃度增加,T細(xì)胞數(shù)量持續(xù)減少,即只有剛侵入時HIV的增殖速率與T細(xì)胞的增殖速率成正比,B錯誤;圖像表示HIVT細(xì)胞之間的消長關(guān)系,初期當(dāng)HIV攻擊免疫系統(tǒng)時,T細(xì)胞受到刺激增殖,HIV濃度降低;當(dāng)HIV攻擊T細(xì)胞后,T細(xì)胞大量死亡,HIV隨之增長。由此可看出,HIV剛侵入人體時,機(jī)體仍有細(xì)胞免疫功能,C錯誤;艾滋病病人的T細(xì)胞大量減少,免疫系統(tǒng)功能被破壞,該病人的直接死因往往是其他病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞增殖是細(xì)胞生命歷程中的一個重要環(huán)節(jié),也是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ).請據(jù)圖回答下列問題:

1)細(xì)胞①是來自于花藥離體培養(yǎng)獲得的植株的一個體細(xì)胞,則形成該植株的親本屬于______倍體生物.

2)細(xì)胞②是某二倍體高等雄性動物的一個細(xì)胞,若其一個子細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂,則同時產(chǎn)生ABab卵子的概率是________(不考慮交叉互換和基因突變).

3)細(xì)胞③是某二倍體高等雌性動物的一個細(xì)胞,它的名稱是________,在產(chǎn)生此細(xì)胞的分裂過程中,可形成_____個四分體.

4)圖2柱形圖表示某二倍體生物細(xì)胞在分裂過程中,4個不同時期的細(xì)胞核內(nèi)相關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化.

①圖中a、b分別表示_______

②圖中既可處于有絲分裂,又可處于減數(shù)分裂過程的時期有________

③在圖中的4個時期中,細(xì)胞中含有染色單體的時期有_______,細(xì)胞分裂圖①-③中處于時期Ⅱ的是________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞雖具有多樣性,但都有相似的基本結(jié)構(gòu),那就是都有( )。

A. 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 B. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、儲存 DNA的場所、核糖體

C. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡 D. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員在一定CO2,濃度和溫度條件下,利用植物甲和植物乙的幼苗進(jìn)行了一系列探究 實驗,得到如圖所示的結(jié)果。下列相關(guān)說法錯誤的是(選項中數(shù)值的單位已省略):

A. 本實驗的自變量是光照強(qiáng)度和植物種類

B. 當(dāng)光照強(qiáng)度為0.5時,植物甲固定CO2的速率比植物乙高2

C. 當(dāng)光照強(qiáng)度由0.5上升到0.7時,短時間內(nèi)葉綠體中C3含量會降低

D. 當(dāng)光照強(qiáng)度大干0.7時,限制光合作用速率的主要環(huán)境因素有CO2濃度和溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示:甲圖中有目鏡、物鏡、物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是(  )

A.觀察物像丙時應(yīng)選用甲中①④⑥組合

B.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確的調(diào)節(jié)順序是:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈移動標(biāo)本轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C.若丙是由乙放大10倍后的物像,則細(xì)胞的面積增大為原來的10

D.若丙圖觀察到的細(xì)胞是位于乙圖右上方的細(xì)胞,從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時,應(yīng)向右上方移動裝片

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是

A.小麥的遺傳物質(zhì)主要是DNAB.T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是單鏈結(jié)構(gòu)

C.酵母菌的遺傳物質(zhì)是DNARNAD.HIV的遺傳物質(zhì)由核糖核苷酸組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】二硫鍵“-S-S-”是蛋白質(zhì)中連接兩條肽鏈之間的一種化學(xué)鍵。如圖是由280個氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖,對其敘述正確的是( )

A. 該蛋白質(zhì)至少有2個游離的羧基

B. 形成該蛋白質(zhì)的過程中脫去了277個水分子

C. 該蛋白質(zhì)至少有280個氨基

D. 該蛋白質(zhì)的功能由氨基酸的數(shù)量、種類、排列順序三方面決定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖是某類酶發(fā)揮催化作用的模型。酶的抑制劑可以與酶結(jié)合并降低其活性,乙、丙兩圖分別表示兩種不同類型抑制劑的作用原理。相關(guān)敘述不正確的是

A. 底物與酶活性部位互補(bǔ)時,酶才能發(fā)揮作用,因此酶有專一性

B. 抑制劑①與底物空間結(jié)構(gòu)相似,競爭酶的活性部位

C. 抑制劑②會通過改變酶的結(jié)構(gòu)進(jìn)而影響酶促反應(yīng)速率

D. 兩種抑制劑對酶促反應(yīng)的影響均可通過提高底物濃度來緩解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】核糖體的化學(xué)成分主要是

A.纖維素和果膠B.磷脂和蛋白質(zhì)C.蛋白質(zhì)和DNAD.蛋白質(zhì)和RNA

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同步練習(xí)冊答案