Question

（12分）為探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60天后進行檢測。

檢測a：用下圖水迷宮（池水黑色，大鼠無法看到平臺）進行實驗，大鼠從入水點入水，訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺，重復(fù)訓(xùn)練4天后撤去平臺，測定大鼠從入水點到達原平臺水域的時間；

檢測b：測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶（AChE）活性。AChE活性檢測原理：AChE可將乙酰膽堿（ACh）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計算酶活性。

組別	醋酸鉛溶液濃度 /g·L-1	腦組織鉛含量 /g·gprot-1	AChE活性 /U·mgprot-1	到達原平臺水域時間 /s
①	0	0.18	1.56	22.7
②	0.05	0.29	1.37	23.1
③	1	0.57	1.08	26.9
④	2	1.05	0.76	36.4

請回答：

（1）表中用于評價大鼠學習記憶能力的指標是      ，通過該指標可知      組大鼠學習記憶能力最弱。

（2）Ach是與學習記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進入               ，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜電位變化。ACh發(fā)揮效應(yīng)后在乙酰膽堿酯酶的催化下水解，本實驗是通過檢測單位時間內(nèi)      的生成量，進而計算該酶的活性。

（3）表中結(jié)果表明：腦組織鉛含量越高，ACh水解速度越      。

（4）水迷宮實驗過程中，使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是      ，以此強化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。

 

Answer 1

【答案】

 

⑴到達原平臺水域時間  ④ ⑵突觸間隙  膽堿 ⑶慢  ⑷重復(fù)訓(xùn)練

【解析】

試題分析：⑴根據(jù)檢測a和表格，達到原平臺水域時間作為評價大鼠學習記憶能力的指標，且可操作性強；達到平臺水域時間越長，說明大鼠的學習記憶能力越弱，故④組大鼠的學習能力最弱。⑵神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放到突觸間隙中；根據(jù)檢測b：AChE活性檢測原理：AChE可將乙酰膽堿（ACh）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計算酶活性，故通過單位時間內(nèi)膽堿的生成量計算酶的活性。⑶根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知，腦組織鉛含量越高，AChE酶活性越弱。⑷短期記憶要轉(zhuǎn)化為長期記憶，需要反復(fù)訓(xùn)練。

考點：本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。