A. | 只有脂肪的檢測需要使用顯微鏡 | |
B. | 可溶性還原糖的鑒定中可用酒精燈直接加熱到50~65℃ | |
C. | 檢測還原糖、蛋白質所用方法不相同 | |
D. | 三個實驗的顯色反應均不相同 |
分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應.
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
據(jù)此分析解答.
解答 解:A、只有脂肪的檢測需要使用顯微鏡,還原糖和蛋白質鑒定只需要肉眼觀察即可,A正確;
B、可溶性還原糖的鑒定中需要水浴加熱到50~65℃,不能用酒精燈直接加熱,B錯誤;
C、斐林試劑用于鑒定還原糖,使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱;雙縮脲試劑用于鑒定蛋白質,使用時要先加A液后再加入B液,C正確;
D、斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,產生磚紅色沉淀;蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應;脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色),D正確.
故選:B.
點評 本題考查生物組織中化合物的鑒定,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體移動的方向是從右向左 | |
B. | 三個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯 | |
C. | 圖中表示3條多肽鏈正在合成,其氨基酸順序可能不同 | |
D. | 此圖能說明翻譯形成多肽鏈是以多聚核糖體的形式進行的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 標志重捕法調查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標志物脫落 | |
B. | 調查土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物時沒有打開電燈 | |
C. | 樣方法調查草地中的蒲公英的種群密度時,樣方線上的個體都被統(tǒng)計在內 | |
D. | 培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,用血球計數(shù)板計數(shù)前輕輕震蕩試管再取培養(yǎng)液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是光合作用,乙是呼吸作用,都有[H]的產生與消耗 | |
B. | 甲中的H2O在類囊體薄膜上被消耗,乙中H2O的消耗與產生都在線粒體中 | |
C. | 圖中①過程消耗ATP,②③④過程產生ATP | |
D. | 甲過程中光轉變?yōu)榛瘜W能,乙過程中化學能轉變成熱能和ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
比較項目 | 原核細胞 | 真核細胞 | |
A | 遺傳物質 | 擬核為DNA;細胞質為RNA | 細胞核和細胞質均為DNA |
B | 遺傳規(guī)律 | 遵循孟德爾遺傳規(guī)律 | 遵循孟德爾遺傳規(guī)律 |
C | 遺傳信息表達 | 轉錄和翻譯可同時同地進行 | 分別在細胞核和細胞質中進行 |
D | 變異類型 | 基因突變和染色體變異 | 基因突變、重組、染色體變異 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 124 | B. | 2196 | C. | 2532 | D. | 732 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 要調查群體發(fā)病率較低的單基因遺傳病 | |
B. | 調查的人群基數(shù)要大,基數(shù)不能太小 | |
C. | 應在患者家系中調查 | |
D. | 要調查患者至少三代之內的所有家庭成員的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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