【題目】下列事件與所利用的原理相符的是(

A鐮刀型細(xì)胞貧血癥——染色體變異 B無(wú)籽西瓜的培育——單倍體育種

C青霉素高產(chǎn)菌株的培育——基因突變 D貓叫綜合征——基因重組

【答案】C

【解析】

試題分析:鐮刀型細(xì)胞貧血癥——基因突變;無(wú)籽西瓜的培育——染色體數(shù)目變異;青霉素高產(chǎn)菌株的培育——基因突變;貓叫綜合征——染色體結(jié)構(gòu)變異;所以本題正確答案選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某人在休息時(shí),單位時(shí)間內(nèi)流經(jīng)其單位面積皮膚血管內(nèi)血液的相對(duì)流量,在a時(shí)刻,室內(nèi)溫度由15 ℃突升至40 ℃,在b時(shí)刻,室內(nèi)溫度又突降至15 ℃,下列說(shuō)法正確的是

A. 在a時(shí)刻室內(nèi)溫度變化時(shí),皮膚血管舒張,立毛肌收縮

B. 在ab段時(shí)間內(nèi),人體散熱量大大高于產(chǎn)熱量

C. 在ab段時(shí)間內(nèi),人體內(nèi)酶的活性比bc段時(shí)間內(nèi)高

D. 在bc段時(shí)間內(nèi),人體腎上腺素分泌量增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】磷酸化是指在某些物質(zhì)分子上加入一個(gè)磷酸基團(tuán),如ATP就是由ADP磷酸化而來(lái)下列結(jié)構(gòu)中不能發(fā)生ADP磷酸化的是

A細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B葉綠體基質(zhì)

C葉綠體類(lèi)囊體薄膜 D線粒體內(nèi)膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】三倍體西瓜由于含糖量高且無(wú)籽,備受人們青睞。下圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率以CO2吸收速率表示Pn與胞間CO2濃度Ci的日變化曲線,以下分析正確的是

A與11:00時(shí)相比,13:00時(shí)葉綠體中合成C3的速率相對(duì)較高

B14:00后葉片的Pn下降,導(dǎo)致植株積累有機(jī)物的量開(kāi)始減少

C17:00后葉片的Ci快速上升,導(dǎo)致葉片暗反應(yīng)速率遠(yuǎn)高于光反應(yīng)速率

D葉片的Pn先后兩次下降,主要限制因素分別是CO2濃度和光照強(qiáng)度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分),A表示下丘腦,a表示不同的刺激。請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)下丘腦不僅是調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)的較高級(jí)神經(jīng)中樞所在,還具有的功能包括______________________________和傳導(dǎo)。

(2)若上圖表示水鹽平衡的調(diào)節(jié)模型, 當(dāng)a表示細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),引起細(xì)胞外液滲透壓升高的因素有__________________,b、c分別代表____________________________

(3)若上圖表示體溫平衡的調(diào)節(jié)模型,當(dāng)a表示冷覺(jué)感受器興奮時(shí),b、c代表的兩種激素為_______________________________________,兩者在體溫調(diào)節(jié)上表現(xiàn)為____________作用。

(4)血糖平衡調(diào)節(jié)主要為_________________調(diào)節(jié)。若上圖表示血糖平衡的調(diào)節(jié)模型,當(dāng)a為血糖濃度下降時(shí),則b、c可分別代表__________________激素。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列過(guò)程中,細(xì)胞遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變的是

A細(xì)胞分裂 B細(xì)胞分化 C細(xì)胞凋亡 D細(xì)胞癌變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】M、mN、n分別表示某動(dòng)物的兩對(duì)同源染色體,A、aB、b分別表示等位基因,基因與染色體的位置如圖所示,下面對(duì)該動(dòng)物精巢中部分細(xì)胞的分裂情況分析合理的是( )

A. 正常情況下,若某細(xì)胞的基因型為AABB,此時(shí)該細(xì)胞的名稱為初級(jí)精母細(xì)胞

B. 正常情況下,若某細(xì)胞含有MMmmNNnn8條染色體,則此細(xì)胞處于有絲分裂后期

C. 在形成次級(jí)精母細(xì)胞過(guò)程中,圖中的染色體發(fā)生復(fù)制、聯(lián)會(huì)、著絲點(diǎn)分裂等變化

D. MN染色體上的基因可能會(huì)發(fā)生交叉互換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】校園里種植的杉樹(shù),主干粗壯,生長(zhǎng)旺盛,而側(cè)枝很細(xì)弱,主要原因是由于( )

A.側(cè)芽缺乏生長(zhǎng)素 B.側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素過(guò)少

C.側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素過(guò)多 D.側(cè)芽積累的生長(zhǎng)素過(guò)多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】由60個(gè)脫氧核苷酸組成的DNA分子片段,可因其脫氧核苷酸的排列順序不同攜帶不同的遺傳信息,其種類(lèi)最多可達(dá)( )

A. 430 B. 460 C. 604 D. 304

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