A. | 2個 | B. | 3個 | C. | 4個 | D. | 5個 |
分析 1、細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA(脫氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)兩種,構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸,每個脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮堿基形成,每個核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成.
2、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有:①五碳糖不同,脫氧核苷酸中的中的五碳糖是脫氧核糖,核糖核苷酸中的五碳糖是核糖;②堿基不完全相同,脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C,核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C.
3、細(xì)胞生物(包括原核生物和真核生物)的細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸、其中DNA是遺傳物質(zhì),非細(xì)胞生物(病毒)中含有DNA或RNA一種核酸、其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
解答 解:①豌豆葉肉細(xì)胞中含有2種核酸(DNA和RNA)、5種堿基(A、T、G、C、U)、8種核苷酸(4種脫氧核苷酸和4種核糖核苷酸),①正確;
②T2噬菌體為DNA病毒,其體內(nèi)只含有1種核酸(DNA)、4種堿基(A、T、G、C)、4種(脫氧)核苷酸,②錯誤;
③由堿基A、G、C組成的核苷酸分別有2種(腺嘌呤脫氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸)、2種(鳥嘌呤脫氧核苷酸和鳥嘌呤核糖核苷酸)、2種(胞嘧啶脫氧核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸),而由堿基T組成的核苷酸只有1種(胸腺嘧啶脫氧核苷酸),所以由堿基A、G、T、C組成的核苷酸種類共有2+2+2+1=7種,③錯誤;
④ATP脫掉兩個磷酸基團(tuán)形成腺嘌呤核糖核苷酸,④錯誤;
⑤天花病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),其體內(nèi)只有RNA一種核酸、不含有DNA聚合酶,⑤錯誤.
以上①~⑤的敘述中,②③④⑤四項(xiàng)敘述錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查核酸的組成、基本單位、分類、分布的知識,考生對核酸的組成、基本單位及在化學(xué)組成上的差異的識記和理解是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 測定光合作用強(qiáng)度 | 測定呼吸作用強(qiáng)度 | ||
甲裝置 | 乙裝置 | 甲裝置 | 乙裝置 | |
A | 光照,活的植物、NaOH溶液 | 光照,活的植物、NaOH溶液 | 光照,活的植物、NaHCO3溶液 | 遮光,活的植物、 NaHCO3溶液 |
B | 光照,活的植物、NaHCO3溶液 | 遮光,活的植物、NaHCO3溶液 | 遮光,活的植物、NaOH溶液 | 遮光,活的植物、 NaOH溶液 |
C | 光照,活的植物、NaOH溶液 | 光照,死亡的植物、NaOH溶液 | 遮光,活的植物、NaHCO3溶液 | 遮光,死亡的植物、 NaHCO3溶液 |
D | 光照,活的植物、NaHCO3溶液 | 遮光,活的植物、NaHCO3溶液 | 遮光,活的植物、NaOH溶液 | 遮光,死亡的植物、NaOH溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給予充足氧氣,測定酵母菌有氧呼吸速率 | |
B. | 制造無氧環(huán)境,測定酵母菌無氧呼吸速率 | |
C. | 給予充足光照,測定植物氧氣的制造速率 | |
D. | 制造黑暗環(huán)境,測定綠色植物的呼吸速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有①②③ | B. | ①②③④ | C. | 只有①③ | D. | 只有②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若S代表二肽,則E、P可分別代表肽酶、氨基酸 | |
B. | 酶E水解的產(chǎn)物是H2O、CO2等物質(zhì) | |
C. | 若S是麥芽糖,則可用斐林試劑來檢測P的生成情況 | |
D. | 酶E可為該反應(yīng)提供活化能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
番茄果實(shí)成熟過程中,某種酶(PG)開始合成并顯著增加,促使果實(shí)變紅變軟。但不利于長途運(yùn)輸和長期保鮮?茖W(xué)家利用反義RNA技術(shù)(見圖解),可有效解決此問題。該技術(shù)的核心是,從番茄體細(xì)胞中獲得指導(dǎo)PG合成的信使RNA,繼而以該信使RNA為模板人工合成反義基因并將之導(dǎo)入離體番茄體細(xì)胞,經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株。新植株在果實(shí)發(fā)育過程中,反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA與細(xì)胞原有mRNA(靶mRNA)互補(bǔ)形成雙鏈RNA,阻止靶mRNA進(jìn)一步翻譯形成PG,從而達(dá)到抑制果實(shí)成熟的目的。請結(jié)合圖解回答:
(1)反義基因像一般基因一樣是一段雙鏈的DNA分子,合成該分子的第一條鏈時,使用的模板是細(xì)胞質(zhì)中的信使RNA,原料是四種 ,所用的酶是 。
(2)若要以完整雙鏈反義基因克隆成百上千的反義基因,常利用 技術(shù)來擴(kuò)增。
(3)如果指導(dǎo)番茄合成PG的信使RNA的堿基序列是A-U- C-C-A-G-G-U-C-,那么,PG反義基因的這段堿基對序列是_______________。
(4)合成的反義基因在導(dǎo)入離體番茄體細(xì)胞之前,必須進(jìn)行表達(dá)載體的構(gòu)建,該表達(dá)載體的組成,除了反義基因外,還必須有啟動子、終止子以及_____________等,啟動子位于基因的首端,它是 |酶識別和結(jié)合的部位。
(5)將人工合成的反義基因?qū)敕讶~肉細(xì)胞,最后達(dá)到抑制果實(shí)成熟,該生物發(fā)生了變異,這種可遺傳的變異屬于 。在受體細(xì)胞中該基因指導(dǎo)合成的最終產(chǎn)物是_________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼小的生物體內(nèi)自由水與結(jié)水的比值越大時,代謝越活躍 | |
B. | 自由水是良好的溶劑,也為細(xì)胞內(nèi)生物化學(xué)反應(yīng)提供液體環(huán)境 | |
C. | 結(jié)合水是組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一部分,約占細(xì)胞內(nèi)全部水分的4.5% | |
D. | 心肌堅(jiān)韌、血液液態(tài),但含水量相差無幾,原因是心肌細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水比自由水多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)乙、丙的單體分別是氨基酸和核糖核苷酸 | |
B. | 物質(zhì)甲、丙分別用吡羅紅和甲基綠染色顯紅色和綠色 | |
C. | 結(jié)構(gòu)1功能的復(fù)雜程度主要由圖中乙的種類和數(shù)量決定 | |
D. | 若圖中物質(zhì)丙在細(xì)胞增殖過程中出現(xiàn)加倍現(xiàn)象,則結(jié)構(gòu)2也會同時加倍 |
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