【題目】研究光照強(qiáng)度和光合作用的關(guān)系，得到如圖曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. A點(diǎn)時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用

B. B光照強(qiáng)度下光合速率等于呼吸速率

C. D點(diǎn)光合速率達(dá)到最大

D. DE段的限制因素是光照強(qiáng)度

【答案】D

【解析】

本題考查細(xì)胞呼吸和光合作用，考查呼吸速率、光合速率的定量分析。A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)的數(shù)值表示呼吸速率，圖中B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度為光補(bǔ)償點(diǎn)，D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度為光飽和點(diǎn)，圖中曲線代表表觀光合速率曲線，真正光合速率=呼吸速率+表觀光合速率。

在A點(diǎn)，對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度為0，植物只進(jìn)行呼吸作用，A正確；在B點(diǎn)即光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，光合速率與呼吸速率相等，B正確，據(jù)圖可知，D點(diǎn)以后，CO2吸收速率不再變化，表示凈光合速率不再發(fā)生變化且最大，根據(jù)光合速率=凈光合速率＋呼吸速率，而呼吸速率不會(huì)隨著光照強(qiáng)度的變化而變化，因此. D點(diǎn)光合速率達(dá)到最大，C正確；D點(diǎn)已經(jīng)達(dá)到光的飽和點(diǎn)，因此D點(diǎn)以后即DE段的限制因素是不再是光照強(qiáng)度，而是光照強(qiáng)度之外的其他因素，如溫度、CO2濃度等，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將若干生理狀況基本相同，長(zhǎng)度為3cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于三種濃度相同的溶液（實(shí)驗(yàn)組）和清水（對(duì)照組）中，測(cè)量每組蘿卜條的平均長(zhǎng)度，結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 對(duì)照組中蘿卜條長(zhǎng)度增加較少的原因是細(xì)胞壁的伸縮性較小

B. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明蘿卜細(xì)胞膜上運(yùn)載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多

C. 蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長(zhǎng)度是因?yàn)榧?xì)胞不吸收蔗糖

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)組中的蘿卜條的細(xì)胞液濃度都比實(shí)驗(yàn)前大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將若干生長(zhǎng)狀況相同的迎春花插條等分為n組，其中一組浸入清水中，其它組分別浸入不同濃度梯度的萘乙酸（NAA）溶液中．浸泡24小時(shí)后同時(shí)取出，分別轉(zhuǎn)入不同的燒杯中進(jìn)行水培，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄插條生根數(shù)目，結(jié)果如圖所示．圖中曲線A代表不同濃度梯度的NAA溶液中插條生根數(shù)目變化，曲線B代表浸入清水中的插條生根數(shù)目．下列敘述不正確的是

A．實(shí)驗(yàn)說(shuō)明NAA生理作用具有兩重性

B．c濃度的NAA溶液對(duì)插條生根無(wú)影響

C．a(chǎn)～B濃度的NAA溶液促進(jìn)扦插枝條生根

D．B～d濃度的NAA溶液抑制插條生根

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)受精卵和受精作用的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父親，一半來(lái)自母親

B. 受精卵中的染色體一半來(lái)自卵細(xì)胞

C. 受精過(guò)程中精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的

D. 受精過(guò)程中，卵細(xì)胞膜和精子膜上的糖蛋白發(fā)揮了作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)雜合的黑色豚鼠(Dd)交配，產(chǎn)生的子代中既有黑色豚鼠又有白色豚鼠，則白色豚鼠的基因型是 ( )

A. DDB. Dd

C. ddD. 不能確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物體細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程中，可能引起的可遺傳變異是(　　)

①基因突變　　②基因重組　�、廴旧w變異

A. ①②B. ①③C. ②③D. ①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】化能合成作用與光合作用的主要區(qū)別是（ ）

A. 原料不同B. 產(chǎn)物不同

C. 利用的能源不同D. 以上說(shuō)法都錯(cuò)誤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不是基因突變的特點(diǎn) （ ）

A. 基因突變?cè)谧匀唤缡瞧毡榇嬖诘?/span>B. 基因突變是隨機(jī)的、不定向的

C. 基因突變都是有害的D. 基因突變?cè)谧匀粻顟B(tài)下頻率很低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】總狀毛霉和米根霉是常見(jiàn)的霉菌。研究人員將總狀毛霉和米根霉的孢子懸液分別接種到兩組豆腐切塊上，完成前期發(fā)酵后，分別測(cè)定兩組霉菌產(chǎn)生的蛋白酶的活力，結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 總狀毛霉與米根霉都能利用蛋白酶將分解產(chǎn)生的肽和氨基酸分泌到細(xì)胞外

B. 總狀毛霉與米根霉接種量與蛋白酶活力呈正相關(guān)

C. 相同適宜條件下接種等量的兩種菌，總狀毛霉使豆腐塊中的蛋白質(zhì)減少更多

D. 接種量為5CFU/mL時(shí)發(fā)酵制作的腐乳品質(zhì)最好

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同步練習(xí)冊(cè)答案