表1所示為探究酶的活性受溫度影響的實(shí)驗(yàn),表2所示為探究酶的專一性的實(shí)驗(yàn)。據(jù)表判斷下列敘述錯誤的是


  1. A.
    表1所示實(shí)驗(yàn)的自變量是不同溫度
  2. B.
    表l所示實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)不能用碘液檢測
  3. C.
    表2所示實(shí)驗(yàn)應(yīng)該先加酶溶液后加本尼迪特試劑
  4. D.
    表2所示實(shí)驗(yàn)加入本尼迪特試劑后要水浴加熱
B
試題分析:表1探究的是溫度對酶活性的影響,溫度應(yīng)作為自變量,故A正確。1中實(shí)驗(yàn)觀察指標(biāo)可以用碘液根據(jù)藍(lán)色深淺來檢測,故B錯誤。表2中本尼迪特是鑒定還原糖的,應(yīng)在反應(yīng)后鑒定時加入,故C正確。本尼迪特的使用需要水浴加熱,故D正確。
考點(diǎn):本題考查酶相關(guān)知識,意在考查考生對知識點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力。
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2012高考生物二輪復(fù)習(xí)新課標(biāo)專題限時訓(xùn)練:專題3 細(xì)胞代謝中的物質(zhì)跨膜、酶和ATP 題型:071

下面是一些與高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料與圖形,請分析回答:

(1)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)材料如下:甲.菠菜的綠葉;乙.紫色洋蔥;丙.雞肝研磨液;。湍妇。在做“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)時,你認(rèn)為選用的實(shí)驗(yàn)材料最好是________(填相應(yīng)編號);如要計數(shù)某瓶培養(yǎng)液中酵母菌的活菌數(shù),可采用________法。

(2)在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時,細(xì)胞大多處于A圖中的________時期,A圖中的________時期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時期。(填相應(yīng)字母)

(3)在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”活動中,B圖為實(shí)驗(yàn)過程中加清水后觀察到的一個細(xì)胞示意圖,該細(xì)胞的原生質(zhì)層由其中的________組成(填相應(yīng)序號),此時細(xì)胞處于________過程中。

(4)某同學(xué)在完成探究“溫度是否會影響酶的活性”實(shí)驗(yàn)后提出一個問題:“酶活性受溫度影響示意圖”是否真的如教材所示“呈規(guī)則的、左右對稱的拋物線”呢?該同學(xué)用系列溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得出不同溫度下的反應(yīng)速率,結(jié)果見下表:

該實(shí)驗(yàn)中的因變量是________,請你根據(jù)上表數(shù)據(jù),在坐標(biāo)中繪出酶活性受溫度影響的曲線圖。

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科目:高中生物 來源:上海市徐匯區(qū)2011屆高三上學(xué)期期末學(xué)習(xí)能力診斷試卷生物試題 題型:071

分析有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究的資料,回答問題。

Ⅰ、下面是一些與高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料與圖形:

實(shí)驗(yàn)材料:甲、菠菜的綠葉;乙、紫色洋蔥;丙、雞肝研磨液;丁、酵母菌。

請分析回答問題:

1.如用上述有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料做“比較過氧化氫在不同條件下的分解(或酶具有催化性)”實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為選用的實(shí)驗(yàn)材料最好是________。

2.在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時,觀察部位是洋蔥的________,該處的細(xì)胞大多處于A圖中的________時期,A圖中的________時期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時期。用圖A中的字母表示出一個完整的細(xì)胞周期中各時期的正確順序:________。

3.在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”活動中,B圖為實(shí)驗(yàn)過程中加清水后觀察到的一個細(xì)胞示意圖,該細(xì)胞的原生質(zhì)層由其中的________組成(填寫序號),此時細(xì)胞處于________過程中。

Ⅱ.某小組在完成探究“溫度是否會影響酶的活性”這個實(shí)驗(yàn)后提出一個問題:“酶活性受溫度影響示意圖”是否真的如教材所示,呈規(guī)則的、左右對稱的拋物線呢?希望通過定量實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。以下是小組內(nèi)同學(xué)們的討論:

甲同學(xué)提出:可通過測單位時間內(nèi)反應(yīng)物的消耗量來測定酶的反應(yīng)速率;乙同學(xué)提出:先用酒精燈加熱來制造高溫條件,用排水法記錄反應(yīng)速率,實(shí)驗(yàn)裝置如圖1;丙同學(xué)指出乙同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方案有不合理的地方,溫度過高酶會失活。他經(jīng)過重新思考,定出了新的實(shí)驗(yàn)方案:先讓酶由低到高預(yù)熱成系列溫度梯度,并與之相對應(yīng)地加入過氧化氫,用排水法記錄反應(yīng)速率,實(shí)驗(yàn)裝置如圖2。

請回答:

1.你認(rèn)為甲同學(xué)的方案是否可行________。

2.小組采用了丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案,用系列溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得出不同溫度下的反應(yīng)速率,結(jié)果見下表:

請你根據(jù)上表數(shù)據(jù),在坐標(biāo)紙中繪出酶活性受溫度影響的曲線圖。

3.以上實(shí)驗(yàn)說明酶的催化作用需要________。

4.本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是________________。

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年山東菏澤高三3月模擬考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

Ⅰ.下圖為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的示意圖,請據(jù)圖分析回答:

1如果頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中細(xì)胞處的細(xì)胞體大量破壞,將出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象。這說明E處分泌的物質(zhì)中含有    ????????????  。

2當(dāng)人體受到寒冷刺激時,在相關(guān)部位的影響下,細(xì)胞處產(chǎn)生興奮,興奮通過 ??? ??? ? (結(jié)構(gòu))傳遞給細(xì)胞,從而使A血管中的  ????????  激素的含量增加,并最終引起甲狀腺激素分泌增加。圖中所示的A、BC三條血管中,能檢測到甲狀腺激素的血管有??????? ???????? ????? 。

3在上圖神經(jīng)纖維某處的細(xì)胞膜內(nèi)外放置電極ab(如下圖),在下圖中M點(diǎn)給予一次適宜刺激,通過電壓表測量神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)、外電位差(膜內(nèi)外電位差=膜外電位-膜內(nèi)電位)。坐標(biāo)圖中符合實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線是_________。

4下丘腦中每個活的神經(jīng)細(xì)胞都能完成的生理活動有_____________。

興奮的產(chǎn)生與反射的完成?? ????????????? ????????????? ????????????? 細(xì)胞的增殖與分化

代謝中產(chǎn)生水與消耗水???? ????????????? ????????????? ????????????? 遺傳信息的傳遞與表達(dá)

Ⅱ.赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi),它可以通過提高生長素吲哚乙酸含量促進(jìn)植物生長。已知生長素在植物體內(nèi)的合成和分解代謝過程如圖1所示IAA氧化酶是一種含鐵蛋白。那么赤霉素是如何提高生長素含量的呢?以下為某研究小組的部分探究過程。

材料用具:燕麥幼苗,完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液(以上溶液濃度均適宜),蒸餾水,瓊脂塊,刀片等。

實(shí)驗(yàn)步驟:

準(zhǔn)備4個配有培養(yǎng)支架的燒杯,分別標(biāo)記為l4號;向l號和2號燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液。

選取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株,平均分為四組;

將其中兩組幼苗分別置于l號和2號燒杯中,1號幼苗噴灑適量蒸餾水,2號幼苗噴灑等量赤霉素溶液。培養(yǎng)一段時間后,進(jìn)行2所示處理。

在黑暗處培養(yǎng)去尖端胚芽鞘一段時間后,觀察其彎曲情況。?

3號和4號燒杯中加入等量適量的 a 培養(yǎng)液,然后重復(fù)步驟 b 。請分析回答:??

1a、b兩處分別為__________________;該步驟中使用此種培養(yǎng)液的目的是__________。

2本探究實(shí)驗(yàn)的兩個變量分別是??????????????? 、_________;若步驟觀察到的結(jié)果是去尖端胚芽鞘彎向1號尖端放置一側(cè),可以說明??????????????????????? 。

3你認(rèn)為該小組提出的假設(shè)是?????????????????? ??????????????????????

 

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年河北衡水中學(xué)高三上期四調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)下表是篩選異養(yǎng)型細(xì)菌的培養(yǎng)基配方。

(1)苯胺是致癌物質(zhì),土壤中有分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌,此培養(yǎng)基中的成分X除了為目的菌提供能源外,還能提供         (寫全得分),該培養(yǎng)基從作用看屬于     培養(yǎng)基。制備固體培養(yǎng)基時調(diào)節(jié)PH在             步驟后;對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用是方法            。

(2)右上圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖。則獲得圖B效果的接種方法是              。運(yùn)用A所示接種方法統(tǒng)計的菌落常常比活菌的實(shí)際數(shù)目     。在探究“酵母菌種群數(shù)量變化” 實(shí)驗(yàn)已知每個計數(shù)室由25×16=400個小格組成,容納液體的總體積為0.4mm3,觀察到右上圖中該計數(shù)室所示a、b、c、d、e  5個中格共有藍(lán)藻80個,則1ml樣液中約有藍(lán)藻            

(3)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加         可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素,原理用方程式表示為              ;在篩選能夠分解纖維素的微生物過程中,常用到           染色法。

 

雜交細(xì)胞

A

B

C

染色體

l

-

+

+

2

+

-

+

3

+

+

-

m

+

-

+

n

-

+

+

p

+

-

+

q

-

+

+

 

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

分析有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究的資料,回答問題。

Ⅰ、下面是一些與高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料與圖形:

實(shí)驗(yàn)材料:甲.菠菜的綠葉;乙.紫色洋蔥;丙.雞肝研磨液;。湍妇。

請分析回答問題:

(1)如用上述有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料做 “比較過氧化氫在不同條件下的分解(或酶具有催化性)”實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為選用的實(shí)驗(yàn)材料最好是                   。

(2)在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時,觀察部位是洋蔥的        ,該處的細(xì)胞大多處于A圖中的         時期,A圖中的        時期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時期。用圖A中的字母表示出一個完整的細(xì)胞周期中各時期的正確順序:       。

(3)在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”活動中,B圖為實(shí)驗(yàn)過程中加清水后觀察到的一個細(xì)胞示意圖,該細(xì)胞的原生質(zhì)層由其中的       組成(填寫序號),此時細(xì)胞處于     

        過程中。

Ⅱ.某小組在完成探究“溫度是否會影響酶的活性”這個實(shí)驗(yàn)后提出一個問題:“酶活性受溫度影響示意圖”是否真的如教材所示,呈規(guī)則的、左右對稱的拋物線呢?希望通過定量實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。以下是小組內(nèi)同學(xué)們的討論:

甲同學(xué)提出:可通過測單位時間內(nèi)反應(yīng)物的消耗量來測定酶的反應(yīng)速率;乙同學(xué)提出:先用酒精燈加熱來制造高溫條件,用排水法記錄反應(yīng)速率,實(shí)驗(yàn)裝置如圖1;丙同學(xué)指出乙同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方案有不合理的地方,溫度過高酶會失活。他經(jīng)過重新思考,定出了新的實(shí)驗(yàn)方案:先讓酶由低到高預(yù)熱成系列溫度梯度,并與之相對應(yīng)地加入過氧化氫,用排水法記錄反應(yīng)速率,實(shí)驗(yàn)裝置如圖2。

請回答:

(4)你認(rèn)為甲同學(xué)的方案是否可行        

(5)小組采用了丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案,用系列溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得出不同溫度下的反應(yīng)速率,結(jié)果見下表:

溫度℃

0

10

20

30

40

50

60

70

80

反應(yīng)速率

0.38

0.42

0.45

0.5

0.7

1

0.55

0.25

0

請你根據(jù)上表數(shù)據(jù),在坐標(biāo)紙中繪出酶活性受溫度影響的曲線圖。

(6)以上實(shí)驗(yàn)說明酶的催化作用需要                                   。

(7)本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是                                                      

                                                               .

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