A. | 膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體有關(guān) | |
B. | 在酵母菌細胞呼吸過程中,丙酮酸只有進入線粒體后才能被利用 | |
C. | 發(fā)菜細胞沒有葉綠體,故不能進行光合作用 | |
D. | 將洋蔥根尖分生區(qū)細胞放到0.3g/ml的蔗糖溶液中,細胞會發(fā)生質(zhì)壁分離 |
分析 1、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
2、原核細胞只有核糖體一種細胞器.
解答 解:A、膜蛋白在核糖體上形成,還需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和轉(zhuǎn)運,因此其形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān),A正確;
B、在酵母菌細胞無氧呼吸過程中,丙酮酸在細胞質(zhì)基質(zhì)中被利用,B錯誤;
C、發(fā)菜屬于原核生物,其細胞中不含葉綠體,但含有光合作用有關(guān)的色素和酶,也能進行光合作用,C錯誤;
D、洋蔥根尖分生區(qū)細胞屬于未成熟的植物細胞,不能發(fā)生質(zhì)壁分離,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,重點考查細胞器的相關(guān)知識,要求考生識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體 | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | C. | 溶酶體 | D. | 線粒體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東汕頭金山中學高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究小組為了探究酵母菌的呼吸類型,設計了如下圖的實驗裝置(不考慮外界環(huán)境條件的影響),酵母菌的能量只來自培養(yǎng)液中的葡萄糖.以下說法錯誤的是
A.甲裝置有色液滴單位時間內(nèi)移動的距離代表了有氧呼吸速率
B.乙裝置有色液滴單位時間內(nèi)移動的距離代表了無氧呼吸速率
C.若甲乙裝置向左、右移動距離均為3個單位,則兩個裝置內(nèi)的酵母菌共消耗葡萄糖2個單位
D.若甲乙裝置液滴均不移動,則表明酵母菌無生命力
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科目:高中生物 來源: 題型:
A. | 水稻根部主要進行無氧呼吸,所以能長期適應缺氧環(huán)境 | |
B. | 荔枝在無O2、干燥、零下低溫的環(huán)境中,可延長保鮮時間 | |
C. | 選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”,是為保證人體細胞的有氧呼吸 | |
D. | 高等生物保留無氧呼吸的能力,有利于對不良環(huán)境的適應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在A點時,限制反應速率的因素是反應物的濃度 | |
B. | 在其他條件不變的情況下,在C點時,往反應物中加入少量同樣的酶,反應速率不變 | |
C. | 如果在A點時,溫度再提高5℃,則反應速率上升 | |
D. | 在C點時,限制反應速率的因素是反應物的濃度和酶的濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞器中的中心體中不含有磷脂成分 | |
B. | 脂肪是既能貯能又具有保溫作用的物質(zhì) | |
C. | 脂肪比相同質(zhì)量的多糖徹底氧化產(chǎn)能少 | |
D. | 維生素D和性激素屬于脂質(zhì)類物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞學說由英國科學家虎克創(chuàng)立 | |
B. | 顯微鏡的發(fā)明為細胞學說的建立提供了技術(shù)支持 | |
C. | 施萊登和施旺都認為細胞是構(gòu)成植物體的基本單位 | |
D. | 細胞學說的建立是一個在繼承與修正中前進的過程 |
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