下列哪組符合菊花組織培養(yǎng)的基本步驟（　　）
A、制備MS培養(yǎng)基→外植體消毒→接種→培養(yǎng)→移栽→栽培
B、制備MS培養(yǎng)基→外植體消毒→接種→培養(yǎng)→栽培→移栽
C、制備MS培養(yǎng)基→外植體消毒→接種→栽培→培養(yǎng)→移栽
D、制備MS培養(yǎng)基→外植體消毒→接種→移栽→培養(yǎng)→栽培
考點(diǎn)：植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程
專題：
分析：培養(yǎng)基的制作：制備MS固體培養(yǎng)基→外植體消毒→接種→培養(yǎng)→移栽→栽培．肉湯培養(yǎng)基以有機(jī)營(yíng)養(yǎng)為主，MS培養(yǎng)基則需提供大量無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)．制備MS固體培養(yǎng)基操作過(guò)程：配制母液時(shí)，無(wú)機(jī)物中大量元素濃縮10倍，微量元素濃縮100倍；激素類(lèi)、維生索類(lèi)以及用量較小的有機(jī)物一般可按1mg/mL的質(zhì)量濃度單獨(dú)配制成母液；將分裝好的培養(yǎng)基連同其他器械一起進(jìn)行高壓蒸汽滅菌．
解答： 解：菊花組織培養(yǎng)的基本步驟：制備MS固體培養(yǎng)基→外植體消毒→接種→培養(yǎng)→移栽→栽培．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力．外植體可以用酒精消毒；操作前手需用酒精消毒；培養(yǎng)基需用高壓蒸汽滅菌．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豚鼠黑色皮毛基因A為顯性，白色皮毛基因a為隱性．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若一只黑色雌豚鼠生了一只白色子豚鼠，則可知該母鼠的基因型是
 
．
（2）與此雌鼠交配的雄鼠的基因型為
 
，表現(xiàn)型為
 
．
（3）如果用此雌鼠進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)，則其后代表現(xiàn)型為
 
和
 
，相應(yīng)的基因型為
 
和
 
，其數(shù)目之比為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示一酶促反應(yīng)，它所反映的酶的一個(gè)特性和a、b、c最可能代表的物質(zhì)依次是（　�。�
A、高效性、蛋白酶、蛋白質(zhì)、多肽
B、專一性、淀粉酶、淀粉、麥芽糖
C、專一性、麥芽糖酶、麥芽糖、葡萄糖
D、高效性、脂肪酶、脂肪、甘油和脂肪酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物組織培養(yǎng)的過(guò)程如圖．請(qǐng)分析并回答：
離體的組織或器官
A
愈傷組織→
B
胚狀體
C
植株
（1）愈傷組織是由離體的組織或器官通過(guò)A
 
過(guò)程獲得的，B、C過(guò)程是通過(guò)細(xì)胞的
 
、
 
實(shí)現(xiàn)的．
（2）胚狀體根據(jù)其來(lái)源不同，可以分為“體細(xì)胞胚”和“花粉胚”．
①用花藥離體培養(yǎng)可獲得“花粉胚”，同種植物的花粉胚與體細(xì)胞胚在染色體數(shù)目上的主要區(qū)別是
 
．
②如果用
 
處理二倍體植物的花粉胚，能獲得可育的植株，該過(guò)程是
 
育種中不可缺少的步驟．
③在一定條件下培養(yǎng)離體細(xì)胞可以形成體細(xì)胞胚進(jìn)而發(fā)育成完整的植株，其根本原因是每個(gè)細(xì)胞都含有
 
，這一過(guò)程體現(xiàn)了
 
．
（3）植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體經(jīng)過(guò)人工薄膜包裝可以獲得“人工種子”，由“人工種子”萌發(fā)出的植株是否可育？
 
．
（4）微型繁殖培育無(wú)病毒草莓時(shí)，一般選取莖尖或根尖作為外植體，其依據(jù)是
 
．
（5）在培養(yǎng)過(guò)程中，愈傷組織在培養(yǎng)基中未形成根，但形成了芽，其原因可能是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“九月九，飲菊酒，人共菊花醉重陽(yáng)”菊花不僅可以釀酒，同時(shí)也是中國(guó)傳統(tǒng)的常用中藥材之一．如圖是菊花組織培養(yǎng)的過(guò)程圖，試回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）可將菊花的根組織培養(yǎng)成為幼苗的根本原因是
 
，愈傷組織分化成根和芽，再由芽發(fā)育成葉和莖，這一過(guò)程稱為
 
，此過(guò)程需要光照，原因是
 
．
（2）通過(guò)花藥培養(yǎng)可以得到單倍體植株，選取的外植體是完全未開(kāi)放的花蕾、初花期的花藥和單核期的花粉，判斷花粉發(fā)育時(shí)期鏡檢前用醋酸洋紅法或
 
染色處理，后者將花粉細(xì)胞核染成
 
．
（3）菊花的花藥離體培養(yǎng)過(guò)程一般有兩種途徑：一種是花粉通過(guò)
 
階段發(fā)育為植株，另一種是在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成
 
再將其誘導(dǎo)分化成植株．通過(guò)上圖中①
 
形成愈傷組織的標(biāo)志是
 
，當(dāng)愈傷組織形成后，要將其轉(zhuǎn)移到
 
培養(yǎng)基上．
（4）植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中，除激素外，還必須含有
 
，它的成分至少應(yīng)該含有
 
、
 
等．
（5）若植物組織是菊花根尖細(xì)胞，則培養(yǎng)成的新菊花葉片的顏色是
 
，這說(shuō)明根尖細(xì)胞具有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物的雜交方案中，難以直接達(dá)到研究目標(biāo)的是（　�。�
A、用正交和反交法，研究某基因是否屬于核基因
B、用具有相對(duì)性狀的純合子雜交，研究哪個(gè)性狀是顯性性狀
C、用顯性雌個(gè)體與隱性雄個(gè)體雜交，研究某基因是否位于X染色體上
D、用測(cè)交法，研究某顯性個(gè)體是否純合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一對(duì)黑色豚鼠交配，后代出現(xiàn)黑色豚鼠的概率為
3
4
，出現(xiàn)白色豚鼠的概率為
1
4
，若產(chǎn)生4只豚鼠，理論上分析都是黑色個(gè)體的概率是（　　）
A、
3
4
B、
1
4
C、（
3
4
）4
D、（
1
4
）4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知DNA分子雙鏈中腺嘌呤占全部堿基的30%，在其中的一條鏈上胞嘧啶占該鏈全部堿基的25%，則由該鏈轉(zhuǎn)錄成的mRNA中胞嘧啶占全部堿基的（　　）
A、15%B、20%
C、25%D、35%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列表述中正確的是（　　）
A、吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用
B、過(guò)敏反應(yīng)一般會(huì)破壞組織細(xì)胞，也會(huì)引起組織損傷
C、二次免疫比初次免疫產(chǎn)生抗體更迅速、更大量
D、能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是T細(xì)胞

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