科學家發(fā)現(xiàn)一種引起牛患瘋牛病的特殊生物，這種生物比病毒小，僅由多肽物質組成，竟然沒有核酸，科學家將其定名為朊病毒．那么判斷其為生物的理由是（　�。�
A、能使動物患病
B、含有蛋白質成分
C、能不能增殖
D、結構簡單
考點：煙草花葉病毒
專題：
分析：本題是對生物體的基本特征的考查，梳理生物體生命的基本特征，然后結合題干信息進行判斷．
解答： 解：由題意可知，阮病毒雖然沒有核酸，只有蛋白質，但是具備生命的基本特征之一，具有繁殖能力，因此判斷阮病毒為生物．
故選：C．
點評：本題是對生物體生命的基本特征的考查，對于生物體的基本特征的理解和應用是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在一個隨機交配的群體中，AA個體占25%，Aa個體占50%，aa個體占25%，但aa個體失去繁殖能力，則子一代中雜合子基因型占（　　）
A、
1
9
B、
2
9
C、
4
9
D、
1
6

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是果蠅細胞分裂示意圖，請回答：

（1）圖Ⅱ的細胞叫
 
，每個細胞有
 
對同源染色體，
 
個染色單體．
（2）若圖Ⅳ是果蠅細胞分裂過程中，部分染色體的示意圖，則該圖表示的過程應該在方框
 
（填①或②）的位置．
（3）若圖Ⅳ中染色體的基因組成是AaBb，請在此分裂圖中正確標出所有A（a）、B（b）基因（不考慮基因突變）．
（4）已知果蠅的紅眼（W）對白眼（w）顯性，這對基因位于X染色體上．若圖Ⅲ中的a與一只紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細胞結合發(fā)育成一只白眼雄果蠅，則b與該紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細胞結合發(fā)育成的果蠅表現(xiàn)型為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是洋蔥根尖有絲分裂裝片制作過程的幾個操作步驟，箭頭表示操作順序．則關于圖中①、②、③、④的敘述中，正確的是（　�。�
A、①表示解離過程，目的是用藥液使根尖中的細胞相互分離開來
B、②表示染色過程，目的主要是使根尖細胞中的染色體著色
C、③表示漂洗過程，目的是洗去藥液，防止染色體著色過度
D、④表示顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖分生區(qū)細胞呈長方形

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科目：高中生物 來源： 題型：

用光學顯微鏡的高倍鏡觀察植物細胞有絲分裂中期圖象，清晰可見的細胞結構是（　　）
A、染色體、紡綞體、細胞壁
B、染色體、赤道板、細胞壁
C、紡綞體、核仁、細胞壁
D、紡綞體、細胞壁、細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

隔離在物種形成中的根本作用是（　　）
A、使種群間的雌、雄個體失去交配機會
B、使種群間基因不能自由交流
C、使種群間的個體互不認識
D、使不同種群適應于不同的地理環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

新物種形成最顯著的標志是（　�。�
A、具有一定的形態(tài)結構
B、具有一定的生理功能
C、產(chǎn)生了生殖隔離
D、改變了基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：

用光學顯微鏡觀察洋蔥根尖成熟區(qū)的細胞，不能看到染色體的原因是（　　）
A、沒有用龍膽紫染色
B、試劑破壞了染色體結構
C、以染色質狀態(tài)存在
D、顯微鏡放大倍數(shù)不夠

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某細胞內發(fā)生的生理過程示意圖，請回答：
（1）在生物學上，把①③④這三個生理過程合稱為
 
，⑤這一生理過程稱為
 
．
（2）過程⑥為過程⑤提供的物質C有
 
．
（3）過程⑤與過程④均能大量生成ATP，ATP的用途有什么不同
 
．
（4）有同學說：“依圖分析光合作用的生成物和反應物與有氧呼吸的反應物和生成物是吻合的，二者應互為可逆反應．”你是否贊同此觀點？
 
．試從反應場所、反應條件和能量變化三個方面加以說明．
①
 
．    ②
 
．③
 
．

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