分析 1、有絲分裂過(guò)程:
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、根據(jù)題意和曲線圖分析可知:圖示為洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)DNA含量的變化的曲線圖,AB段表示間期、BC段表示前期、CD段表示中期、DE段表示后期、EA段表示末期.
解答 解:(1)根據(jù)圖示,圖中A~B是間期,D~E是后期,E~A是末期,B~C是前期.
(2)C~D時(shí)期為中期,其染色體的變化特點(diǎn)是高度螺旋化,規(guī)則地排列在赤道板上.
(3)①DNA含量加倍發(fā)生在AB,②DNA含量減半發(fā)生在EA,③染色體數(shù)加倍發(fā)生在DE,④紡錘體出現(xiàn)是在BC.
(4)洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,DNA復(fù)制一次,細(xì)胞分裂一次,所以分裂前后DNA分子數(shù)目不變.因此,在一個(gè)細(xì)胞周期中,DNA含量變化規(guī)律是2c→4c→2c.
故答案為:
(1)間 后 末 前
(2)高度螺旋化,規(guī)則地排列在赤道板上
(3)AB EA DE BC
(4)2c→4c→2c
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷各區(qū)段代表的時(shí)期,再運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a、b、c、d分別表示細(xì)胞個(gè)數(shù)、DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù) | |
B. | 若A表示精原細(xì)胞,A、B、C、D中可能不含Y染色體的細(xì)胞是B、C、D | |
C. | 圖中著絲點(diǎn)分裂發(fā)生于細(xì)胞C形成細(xì)胞D的過(guò)程中 | |
D. | 基因自由組合定律發(fā)生于細(xì)胞B形成細(xì)胞C的過(guò)程中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 著絲點(diǎn)的分裂和染色體復(fù)制 | B. | 染色體數(shù)加倍和染色單體形成 | ||
C. | 染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制 | D. | 細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用植物種子進(jìn)行繁殖后代 | B. | 用胡蘿卜單個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)成植株 | ||
C. | 用植物枝條扦插繁殖后代 | D. | 取動(dòng)物細(xì)胞克隆出動(dòng)物器官 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇徐州高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列大腸桿菌某基因堿基序列的變化,對(duì)其控制合成的多肽中氨基酸序列影響最大的是(不考慮終止密碼子)
A.第6位的C被替換為T(mén) B.第9位與第10位之間插入1個(gè)T
C.第100、101、102位被替換為T(mén)TT D.第103至105位被替換為1個(gè)T
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血液中的緩沖物質(zhì)可以調(diào)節(jié)血漿pH | |
B. | 腎臟不時(shí)地排出內(nèi)環(huán)境中多余的尿素、無(wú)機(jī)鹽等 | |
C. | 細(xì)胞不斷地進(jìn)行有氧呼吸 | |
D. | 肝臟儲(chǔ)存的肝糖原在血糖濃度下降時(shí)可以分解為葡萄糖釋放入血液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1、3和4過(guò)程產(chǎn)生的[H]都能與氧氣結(jié)合產(chǎn)生水 | |
B. | 絕大多數(shù)生物體都能進(jìn)行的過(guò)程是3 | |
C. | 能提供給綠色植物各種生命活動(dòng)所需能量最多的過(guò)程是5 | |
D. | 2過(guò)程需多種酶參與,且需ATP供能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三碳化合物的生成 | B. | O2的生成 | ||
C. | ATP的生成 | D. | [H]的生成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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