圖中A為人體小腸上皮細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)圖,B為人體細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖。請據(jù)圖回答下列問題:

 

(1)細(xì)胞遺傳、代謝的控制中心是[  ]              ;與人體細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器主要是

[  ]             

(2)從A圖可以看出,[X]最可能是               ,說明該細(xì)胞具有              功能,與該功能密切相關(guān)的細(xì)胞器有               (填序號)。

(3)若[X]為信號物質(zhì),經(jīng)體液運輸?shù)桨屑?xì)胞(設(shè)B圖為該靶細(xì)胞的一部分),B圖中的[  ]              可以識別該物質(zhì),從而引起相應(yīng)的變化。

(4)A細(xì)胞選擇吸收的絕大部分物質(zhì),離不開B圖中的[  ]              和ATP。

 

【答案】

(1)9  細(xì)胞核  7  中心體 

(2)消化酶  分泌  3、4、5、8 

(3)10  糖蛋白  (4)11  蛋白質(zhì)(載體)

【解析】(1)細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳代謝中心,且核膜上有核孔,9為細(xì)胞核;與人體細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器主要是[7]中心體,參與紡錘體的形成。(2)A為人體小腸上皮細(xì)胞,X物質(zhì)在高爾基體加工包裝,由囊泡運送到細(xì)胞外,因此X物質(zhì)為一種分泌蛋白,可能是消化酶,這也說明小腸上皮細(xì)胞有分泌功能;參與分泌蛋白形成的細(xì)胞器有[5]核糖體,[4]內(nèi)質(zhì)網(wǎng),[3]高爾基體,[8]線粒體.(3)X若為信號物質(zhì),可以被靶細(xì)胞膜上識別信息的糖蛋白分子識別,從而引起靶細(xì)胞相應(yīng)的變化。(4)小腸上皮細(xì)胞選擇吸收絕大部分物質(zhì)是主動運輸過程,離不開細(xì)胞膜上的載體蛋白和線粒體提供的ATP。

考點:本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是人體蛋白質(zhì)代謝途徑圖解,請根圖回答。

⑴食物蛋白質(zhì)必須先被分解為A物質(zhì)后才能被吸收,此A物質(zhì)是指_________,完成這一過程所需的消化酶有________。

⑵小腸上皮細(xì)胞吸收A物質(zhì)的方式是________,A物質(zhì)被小腸上皮細(xì)胞吸收后進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)的_________。

⑶C物質(zhì)可能是_________,②和④的生理過程是通過___________作用完成的。

⑷B物質(zhì)是________,D物質(zhì)是___________,E物質(zhì)是_________,F(xiàn)物質(zhì)是_________,G代表的器官是________。

⑸圖中完成①過程的細(xì)胞器是________,完成⑤過程的細(xì)胞器是_________,完成⑦過程的細(xì)胞器是_______。發(fā)生⑥的根本原因是________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校高二第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)運輸與膜的關(guān)系,圖中A、B、C表示某些物質(zhì),a、b、c表示物質(zhì)跨膜運輸方式。據(jù)圖回答:([  ]填圖中字母,橫線填相關(guān)內(nèi)容)

(1)把結(jié)構(gòu)中的B在空氣——水的界面上鋪展成單分子層,發(fā)現(xiàn)展開的面積大約是原結(jié)構(gòu)表面積的兩倍,由此可說明B在結(jié)構(gòu)中的分布狀態(tài)是            。
(2)在低溫下,B排列整齊。但溫度上升后,會出現(xiàn)排列不整齊的現(xiàn)象,其厚度也會減小,這說明生物膜的結(jié)構(gòu)特點是                     性。
(3)在物質(zhì)通過該結(jié)構(gòu)時,C起著                作用,使生物膜具有             性。
(4)若這是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)[   ]       ______  。
(5)若這是人體小腸上皮細(xì)胞膜,葡萄糖通過該膜的跨膜運輸方式是[   ]    ______   。
(6)若這是神經(jīng)元細(xì)胞膜,則在靜息狀態(tài)細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為      ____       。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014屆吉林省高二第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)運輸與膜的關(guān)系,圖中A、B、C表示某些物質(zhì),a、b、c表示物質(zhì)跨膜運輸方式。據(jù)圖回答:([  ]填圖中字母,橫線填相關(guān)內(nèi)容)

(1)把結(jié)構(gòu)中的B在空氣——水的界面上鋪展成單分子層,發(fā)現(xiàn)展開的面積大約是原結(jié)構(gòu)表面積的兩倍,由此可說明B在結(jié)構(gòu)中的分布狀態(tài)是            。

(2)在低溫下,B排列整齊。但溫度上升后,會出現(xiàn)排列不整齊的現(xiàn)象,其厚度也會減小,這說明生物膜的結(jié)構(gòu)特點是                     性。

(3)在物質(zhì)通過該結(jié)構(gòu)時,C起著                作用,使生物膜具有             性。

(4)若這是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)[   ]       ______  。

(5)若這是人體小腸上皮細(xì)胞膜,葡萄糖通過該膜的跨膜運輸方式是[   ]    ______   。

(6)若這是神經(jīng)元細(xì)胞膜,則在靜息狀態(tài)細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為      ____       。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014屆廣東省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下圖為物質(zhì)穿過細(xì)胞膜的示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)D代表的物質(zhì)是____________。

(2)下列有關(guān)對圖示結(jié)構(gòu)的敘述,錯誤的是________。

A.適當(dāng)提高溫度,能使A和B的相對運動加快,通透性增加,有利于生命活動的進(jìn)行

B.D分布于細(xì)胞膜的內(nèi)表面

C.該結(jié)構(gòu)的選擇透過性與A的轉(zhuǎn)運作用有關(guān)

D.甘油分子能迅速通過該結(jié)構(gòu),是由于甘油能溶于B層結(jié)構(gòu)中

(3)在a~e過程中,代表主動運輸?shù)氖莀_____________。

(4)葡萄糖進(jìn)入人體紅細(xì)胞的跨膜運輸方式是             ,葡萄糖進(jìn)入人體小腸上皮細(xì)胞的跨膜運輸方式是                  。

(5)吞噬細(xì)胞把失去活性的抗體吞噬進(jìn)人細(xì)胞內(nèi)的方式屬于______________作用。

(6)細(xì)胞識別、物質(zhì)的跨膜運輸?shù)扰c圖中的______________ (填字母)有關(guān)。

(7)提取一個細(xì)胞膜成分的磷脂,將其鋪在“空氣-水”界面上,測得磷脂所占面積為S,請預(yù)測:細(xì)胞表面積的值接近于______________。

(8)某同學(xué)欲獲得純凈的細(xì)胞膜,以研究其結(jié)構(gòu)及功能。請你幫助設(shè)計一個簡易實驗。

① 選取人體的_______作為獲得細(xì)胞膜純凈物的來源。

A.成熟的紅細(xì)胞                  B.神經(jīng)細(xì)胞   

C.白細(xì)胞                        D.口腔上皮細(xì)胞

② 將選取的材料放人_______中,一段時間后細(xì)胞將破裂。

③ 再用離心方法獲得較純凈的細(xì)胞膜,將膜成分分離提純后,用雙縮脲試劑可鑒定其中的蛋白質(zhì),具體現(xiàn)象是___________________________________________。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案