【題目】下列關(guān)于生物大分子的敘述，正確的是（ ）

A. 蛋白質(zhì)是由氨基酸分子通過(guò)肽鍵相互連接而成的高分子化合物

B. 只有細(xì)胞核中的DNA才攜帶細(xì)胞或個(gè)體遺傳信息

C. 組成生物大分子的基本單位相互之間由C—C結(jié)構(gòu)連接

D. RNA通常只有一條鏈．它的堿基組成與DNA完全不同

【答案】A

【解析】A、蛋白質(zhì)是由多肽鏈盤曲折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的高分子化合物，A正確；B．?dāng)M核不是細(xì)胞核，也攜帶遺傳信息，故B錯(cuò)；C．不同生物大分子的基本單位相互之間連接的化學(xué)鍵不相同，故C多；D．RNA的堿基組成與DNA不完全不同，但A、G、C形同，故D錯(cuò)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示某植物各部分名稱，圖2表示植物某種器官或結(jié)構(gòu)的生長(zhǎng)素（IAA）濃度隨時(shí)間變化曲線，其中虛線表示對(duì)植物生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制的IAA濃度，下列敘述正確的是（ ）

A.圖1植物體中生長(zhǎng)素都是由①、②、③、④所示結(jié)構(gòu)合成
B.若曲線表示去掉①后②的IAA濃度變化，則A點(diǎn)時(shí)IAA既來(lái)自頂芽也來(lái)自側(cè)芽
C.去掉①會(huì)對(duì)②的生長(zhǎng)產(chǎn)生影響，但去掉④不會(huì)對(duì)③的生長(zhǎng)產(chǎn)生影響
D.將圖1所示植物水平放置，圖2曲線可表示遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為有氧呼吸過(guò)程簡(jiǎn)圖．

（1）圖1中的結(jié)構(gòu)①在功能上是一種選擇透過(guò)性膜，它的基本支架是_____．功能越復(fù)雜①上的_____越多．

（2）圖1中含有少量DNA的細(xì)胞器有_____（填序號(hào)）．

（3）圖1細(xì)胞中的原生質(zhì)層包括_____（填序號(hào)）以及兩者之間的細(xì)胞質(zhì)．

（4）圖2中過(guò)程Ⅰ發(fā)生的場(chǎng)所是圖1中的_____（填序號(hào)）．

（5）2，4﹣二硝基苯酚（DNP）對(duì)圖2中過(guò)程Ⅱ的氧化過(guò)程沒(méi)有影響，但使該過(guò)程所釋放的能量都以熱能的形式散失，這表明DNP使分布在_____（填下列序號(hào)）的酶無(wú)法合成ATP．

a．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) b．線粒體基質(zhì) c．線粒體外膜 d．線粒體內(nèi)膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于圖示的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖一所示過(guò)程相當(dāng)于圖三的⑩過(guò)程，主要發(fā)生于細(xì)胞核中

B. 若圖一的③中A占23%，U占25%，則相應(yīng)的雙鏈DNA片段中A占24%

C. 圖二所示過(guò)程相當(dāng)于圖三的過(guò)程，所需原料是氨基酸

D. 正常情況下在動(dòng)植物細(xì)胞中可能發(fā)生的是⑨⑩過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以金絲小棗的莖段進(jìn)行組織培養(yǎng)，形成2種愈傷組織Ⅰ、Ⅱ，對(duì)其鏡檢，染色體數(shù)目如下表．進(jìn)一步培育出再生植株后，對(duì)30個(gè)再生植株根尖細(xì)胞染色體數(shù)目檢查，發(fā)現(xiàn)其中有1個(gè)為四倍體植株（4n=48）．以下敘述正確的是（　　）
A.上述變異的四倍體再生植株和原品種仍是同一個(gè)物種
B.除染色體變異外，愈傷組織產(chǎn)生的可遺傳變異還有基因突變和基因重組
C.Ⅱ型愈傷組織發(fā)生染色體數(shù)目變異的細(xì)胞頻率為56.6%，遠(yuǎn)高于Ⅰ型愈傷組織
D.再生植株變異頻率較愈傷組織低，表明多數(shù)變異的愈傷組織細(xì)胞已失去再分化能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2表示某種生物的兩種染色體行為示意圖，其中①和②、③和④互為同源染色體，則兩圖所示的變異（　�。�
A.均為染色體結(jié)構(gòu)變異
B.基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變
C.均發(fā)生在同源染色體之間
D.均涉及DNA鏈的斷開(kāi)和重接

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖均為連續(xù)分裂的細(xì)胞的細(xì)胞周期圖示，乙中按箭頭方向表示細(xì)胞周期．從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期，不正確的是（　�。�

A. 甲中的a、乙中的B→A時(shí)細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制

B. 甲中的b、乙中的A→B時(shí)細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的時(shí)期

C. 甲、乙中會(huì)發(fā)生同源染色體的分離、非同源染色體的自由組合

D. 根據(jù)在細(xì)胞周期中阻斷DNA復(fù)制的原理，可以控制癌細(xì)胞的增生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示培育新品種(或新物種)的不同育種方法,下列分析正確的是(　　)

A. 若⑥過(guò)程是動(dòng)物育種則可用射線處理幼年動(dòng)物

B. ①②③育種過(guò)程加速農(nóng)作物進(jìn)化,但不產(chǎn)生新物種

C. ⑤過(guò)程需要用秋水仙素處理單倍體種子獲得純合品種

D. 若⑦過(guò)程采用低溫處理,低溫可抑制著絲點(diǎn)的分裂導(dǎo)致染色體加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)研究植物向光性發(fā)現(xiàn)植物激素是

A．脫落酸 B．乙烯 C．細(xì)胞分裂素 D．IAA

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