【題目】構成生物體的細胞是多種多樣的，其原因是（ ）

A．遺傳物質的多樣性

B．獲得細胞的物種不同

C．細胞結構和功能的分化

D．細胞增殖方式不同

【答案】C

【解析】

試題解析：構成同一生物體的不同體細胞含有相同的遺傳物質，A錯誤；構成細胞的物質多種多樣，但這不是生物體細胞多種多樣的原因，B錯誤；生物體細胞多種多樣的直接原因是細胞結構和功能分化，C正確；細胞增殖方式不同不是生物體細胞多種多樣的直接原因，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換的過程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ表示直接參與的幾種系統(tǒng)或器官，①、②、③、④、⑤表示相關物質，甲、乙、丙表示三種液體，A，B表示相關過程．請據(jù)圖回答：

（1）圖中系統(tǒng)或器官協(xié)調一致地正常運行，是維持穩(wěn)態(tài)的基礎，否則將會引起穩(wěn)態(tài)失調，例如，若圖中的Ⅳ功能衰竭時，就會出現(xiàn)（填尿毒癥或肺癌），最終會引起死亡．
（2）圖中三種液體共同組成了人體細胞生活的 ， 其中蛋白質含量最高的是（填“甲”、“乙”或“丙”），若A過程受阻，會引起（癥狀）．
（3）③中的（物質）對Ⅲ的活動有調節(jié)作用，最終能使乙的pH穩(wěn)定在一定范圍內．
（4）圖中的B過程中的水的運輸方式為 ． 當此過程增強時，人往往會在（部位）產(chǎn)生渴覺．
（5）若圖中的細胞為肝細胞，則其生活的具體內環(huán)境是（用“甲”、“乙”或“丙”回答）．
（6）機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個染色體組成為XbXbY的色盲男孩。該色盲男孩是由其親代生殖細胞異常分裂造成的,異常配子的形成過程可用圖中的哪種情況表示(圖中僅表示性染色體組成)?

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在不損傷植物細胞內部結構的情況下，下列可用于去除細胞壁的物質是

A. 纖維素酶 B. 蛋白酶 C. 鹽酸 D. 脂肪酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某植物所在密閉大棚內一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖2表示該植物在溫度為A時光照強度分別為a、b、c、d時單位時間內氣體的變化情況．圖3為25℃時，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強度的變化曲線．回答下列問題：

（1）甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是 ， 對應圖2中的（用a、b、c、d表示）點．光照強度為d時，植物光合作用需要從外界吸收個單位CO2 ．
（2）圖3中，對于b植物，假如白天和黑夜各12小時，平均光照強度在klx以上植物才能生長．對于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃．若使溫度提高到30℃（其他條件不變），圖中P、M點移動方向為：P；M ．
（3）該植物細胞吸收18O2 ， 放射性元素（能或不能）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細胞呼吸過程，其中a、b表示物質，①～④表示主要步驟，請回答下列問題：

(1)圖中a、b表示的物質分別是____________、__________________。

(2)圖中②、③過程中都有CO2產(chǎn)生，其場所分別是________________、____________。

(3)過程①除產(chǎn)生能量外，還產(chǎn)生________；在①～④過程中釋放能量最多的是________。

(4)②和④過程一般不會同時發(fā)生在同一生物體內，其原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下的CO2的釋放量與O2吸收量的變化，請據(jù)圖解答以下問題：

(1)O點時，該器官的呼吸作用類型是________。

(2)在O2濃度為b%以下時(不包括O點)，該器官的呼吸類型是________，原因是__________。

(3)該器官CO2釋放與O2吸收兩條曲線在Q點重合，該器官的呼吸類型是________，原因是______________________________。

(4)由該曲線提示的原理，我們在進行水果貯藏時，應該取O2濃度值為____________________，理由是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】單克隆抗體技術在疾病診斷和治療以及生命科學研究中具有廣泛的應用。下列關于單克隆抗體的敘述，錯誤的是

A. 特異性強，靈敏度高，并可大量制備

B. 制備過程中第二次篩選的目的是篩選出雜交瘤細胞

C. 可用聚乙二酵作誘導劑，促使細胞融合

D. 在制成“生物導彈”中主要起“瞄準”的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生命系統(tǒng)結構層次的敘述，正確的是

A. 生命系統(tǒng)各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)

B. 花、果實和種子屬于植物的生殖系統(tǒng)

C. 細胞學說僅揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性，并沒有揭示多樣性

D. 一個乳酸菌既屬于細胞的層次也屬于個體的層次，且只含有一種核酸

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