下列過(guò)程沒(méi)有用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項(xiàng)是


  1. A.
    花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株
  2. B.
    秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍植株
  3. C.
    基因工程培育抗蟲棉植株
  4. D.
    細(xì)胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植物
B
秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍植株中沒(méi)有用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程沒(méi)有用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項(xiàng)是                     （   ）

A．花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株

B．秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍植株

C．基因工程培育抗蟲棉植株  

D．細(xì)胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程沒(méi)有用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項(xiàng)是                     （   ）

A．花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株

B．秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍植株

C．基因工程培育抗蟲棉植株  

D．細(xì)胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植物

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科目：高中生物 來(lái)源：2010屆天津五中高三二模（理綜生物）試卷 題型：綜合題

回答下列I、II兩題。
I（10分）用低溫誘導(dǎo)促使植物開(kāi)花的作用稱為春化作用。某些植物必須經(jīng)過(guò)春化作用才能開(kāi)花結(jié)實(shí)，高溫、缺氧和缺水等均可以解除春化，一般植物在種子萌發(fā)后到植物營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)的苗期感受低溫而完成春化。下表是對(duì)冬小麥進(jìn)行春化處理的研究結(jié)果，請(qǐng)分析回答：

 
冬小麥幼苗
處理方式
未經(jīng)低溫處理
經(jīng)低溫處理
先低溫處理后
高溫處理
檢測(cè)結(jié)果
沒(méi)有某些特殊蛋白質(zhì)
有某些特殊蛋白質(zhì)
出現(xiàn)某些特殊蛋白質(zhì)，高溫處理后這些蛋白質(zhì)消失
現(xiàn)象
不能抽穗開(kāi)花
抽穗開(kāi)花
不能抽穗開(kāi)花
（1）決定冬小麥的抽穗開(kāi)花的環(huán)境因素有                           。
（2）春化產(chǎn)生的特定蛋白質(zhì)是否由突變基因引起？為什么？
                                                                                                                                                                       （3）春化過(guò)程使植物內(nèi)某些細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生了穩(wěn)定性差異，該過(guò)程稱
為             ，這些穩(wěn)定差異的根本原因是                           。
Ⅱ（8分）小鼠是生物學(xué)研究中重要的實(shí)驗(yàn)材料，下列是利用小鼠所做的有關(guān)研究。
小鼠的體色灰色與白色是一對(duì)由常染色體上的基因控制的相對(duì)性狀，某校生物科研小組的同學(xué)飼養(yǎng)了8只小鼠（編號(hào)①一⑧），同時(shí)進(jìn)行了一次雜交實(shí)驗(yàn)。下表是雜交組合及所得第一胎子鼠的體色情況。請(qǐng)分析后回答問(wèn)題：
雜交組合
親本
子代
雌
雄
灰
白
I
①灰
②白
5
6
Ⅱ
③白
④灰
4
6
III
⑤灰
⑥灰
11
0
IV
⑦白
⑧白
0
9
該小組同學(xué)認(rèn)為，上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能確認(rèn)哪個(gè)性狀是顯性性狀，需重新設(shè)計(jì)雜交組合，以確定這對(duì)性狀的顯隱性。請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫出最合理的實(shí)驗(yàn)方案，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)方案：                                                                     
預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論：                                                                     
                                                                              

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆福建泉州一中高二下期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列過(guò)程中沒(méi)有用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項(xiàng)是(　　)

A、花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株

B、用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍體植株

C、基因工程培育抗蟲棉植株

D、細(xì)胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株

 

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