如圖為雌性高等動物性激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖.請根據(jù)圖示回答下列問題.
(1)性激素的化學(xué)本質(zhì)是
 
,其通過細胞膜的方式是
 

(2)促性腺激素可以調(diào)節(jié)②
 
(填腺體名稱)的分泌活動.
(3)當(dāng)血液中的雌激素和孕激素達到一定水平時,反過來會影響
 
和①
 
(填腺體名稱)的分泌活動,這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:圖示過程為下丘腦分泌促性腺激素釋放激素作用于垂體①,垂體分泌促性腺激素作用于卵巢,促使卵巢分泌雌激素和孕激素,當(dāng)血液中的雌激素和孕激素達到一定水平時,雌激素和孕激素通過反饋作用于下丘腦和垂體,抑制下丘腦和垂體的分泌活動.
解答: 解:(1)性激素的本質(zhì)是脂質(zhì),脂質(zhì)的運輸是自由擴散.
(2)促性腺激素可促進卵巢的分泌.
(3)當(dāng)血液中的雌激素和孕激素達到一定水平時,雌激素和孕激素通過反饋作用于反過來影響下丘腦和垂體的分泌活動.
故答案為:
(1)脂質(zhì)   自由擴散
(2)卵巢
(3)下丘腦  垂體  反饋調(diào)節(jié)
點評:本題考查激素調(diào)節(jié)過程,考查學(xué)生對反饋調(diào)節(jié)和分析調(diào)節(jié)的理解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項不是作為系統(tǒng)的邊界在細胞生命活動中的作用( 。
A、將細胞與外界環(huán)境分隔開
B、進行細胞間的信息交流
C、控制物質(zhì)進出細胞
D、控制細胞的代謝和遺傳

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下面各基因中,可以看作是等位基因的是(  )
A、A和AB、A和B
C、A和bD、A和a

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解(能量單位為:J/cm2?a),請回答:

(1)如圖所示,圖中A代表
 

(2)能量從第一營養(yǎng)級流到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是
 

(3)草魚以水草為食,白鰱以綠藻和水草為食,草魚與白鰱的種間關(guān)系是
 
;由于食性不同,魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為
 

(4)該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和
 
三個方面的功能.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:

(1)圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,b表示的結(jié)構(gòu)是
 

(2)圖乙表示的結(jié)構(gòu)是
 
,其中③是
 
,內(nèi)含
 
.圖乙是圖甲中
 
的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(3)圖乙中⑥是下一個神經(jīng)元的
 
.圖乙中信息傳遞的方向是
 
 (用字母A、B和箭頭表示)
(4)若切斷的b,給e點一次適宜強度的刺激,肌肉是否收縮?
 
,該過程稱為反射嗎?原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

大蒜素是從大蒜中分離出的化合物,能抑制癌細胞增多.為研究其抑制作用的具體機理,研究者提出了相應(yīng)的實驗思路.
一、實驗分組
A組:動物細胞培養(yǎng)液+癌細胞+1mL大蒜素+1mL生理鹽水
B組:動物細胞培養(yǎng)液+癌細胞+1mL DNA復(fù)制抑制劑+1mL生理鹽水
C組:動物細胞培養(yǎng)液+癌細胞+1mL大蒜素+1mL DNA復(fù)制抑制劑
D組:動物細胞培養(yǎng)液+癌細胞+______
每組設(shè)置若干個重復(fù)樣品.
二、適宜條件下培養(yǎng)
三、定期取樣,檢測結(jié)果
四、數(shù)據(jù)分析,得出結(jié)論
請回答:
(1)補充D組處理:
 

(2)本實驗的自變量是
 
.本實驗對結(jié)果的檢測可選用比濁計和血球計數(shù)板兩種儀器進行,兩種檢測結(jié)果的關(guān)系是
 

(3)實驗中采用DNA復(fù)制抑制劑的目的是
 

(4)假設(shè)大蒜素是通過誘導(dǎo)癌細胞的凋亡和抑制癌細胞的增殖,達到抑制癌細胞增多的效應(yīng).請在如圖的坐標(biāo)系中用曲線表示細胞數(shù)變化情況.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖,請據(jù)圖完成有關(guān)問題:
(1)填出圖中字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱:D
 

(2)細胞膜從功能上來說,它是一層
 
膜.
(3)動物細胞吸水膨脹時 B 的厚度變小,這說明B具有
 

(4)葡萄糖從腸腔進人小腸上皮細胞的過程是圖中編號
 

(5)如果此為神經(jīng)細胞膜,則當(dāng)其受刺激后發(fā)生興奮時,Na+的流動過程是編號
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述,正確的是( 。
A、兔子吃了1公斤的草,則這1公斤草中的能量就流入到了兔子體內(nèi)
B、一只狼捕食了一只兔子,則這只兔子中約有10%-20%的能量流入到狼的體內(nèi)
C、生產(chǎn)者通過光合作用合成有機物,能量就從無機環(huán)境流入到生物群落
D、生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生物多樣性根據(jù)分子、個體、宏觀分為三個層次,下列不屬于生物多樣性分類層次的選項是(  )
A、環(huán)境多樣性
B、物種多樣性
C、遺傳多樣性
D、生態(tài)系統(tǒng)多樣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案