A. | 白細(xì)胞吞噬消化細(xì)菌與細(xì)胞內(nèi)溶酶體參與有關(guān) | |
B. | 過(guò)程①存在同源染色體的聯(lián)會(huì)現(xiàn)象 | |
C. | 過(guò)程②形成的細(xì)胞中核酸相同 | |
D. | 細(xì)胞衰老和凋亡過(guò)程中酶活性都降低 |
分析 一般多細(xì)胞生物體的發(fā)育起點(diǎn)是一個(gè)細(xì)胞(受精卵),細(xì)胞的分裂只能繁殖出許多相同細(xì)胞,只有經(jīng)過(guò)細(xì)胞分化才能形成胚胎、幼體,并發(fā)育成成體,細(xì)胞分化是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ).
解答 解:A、溶酶體內(nèi)部含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病菌,A正確;
B、同源染色體的聯(lián)會(huì)現(xiàn)象出現(xiàn)在形成生殖細(xì)胞的減數(shù)第一次分裂前期,B錯(cuò)誤;
C、分化形成的不同細(xì)胞群,DNA相同,但不同細(xì)胞選擇表達(dá)的基因不同,因此這兩種細(xì)胞所含的RNA有所區(qū)別,C錯(cuò)誤;
D、衰老和凋亡的細(xì)胞中部分酶活性降低,有些酶如與凋亡有關(guān)的酶活性升高,D錯(cuò)誤;
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞生命歷程與個(gè)體生命活動(dòng)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
HSP是機(jī)體細(xì)胞受高溫刺激后合成出的一類(lèi)熱休克蛋白。該蛋白可發(fā)揮如下圖所示的作用,以保護(hù)機(jī)體細(xì)胞不受破壞。圖中HSP所起的作用是( )
A.促進(jìn)肽鍵的形成
B.抑制氨基酸脫水縮合
C.促使肽鏈形成空間結(jié)構(gòu)
D.維持蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
通過(guò)選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物。在缺乏氮源的培養(yǎng)基上,大部分微生物無(wú)法生長(zhǎng);在培養(yǎng)基中加入青霉素,可以抑制細(xì)菌和放線(xiàn)菌;在培養(yǎng)基中加入10%的酚,可以抑制細(xì)菌和霉菌。利用上述方法不能從混雜的微生物群體中分別分離出( )
A.大腸桿菌 B.霉菌 C.放線(xiàn)菌 D.圓褐固氮菌
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北定州中學(xué)高一(承智班)下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)內(nèi)容敘述正確的是( )
A.反密碼子是位于mRNA上相鄰的三個(gè)堿基
B.線(xiàn)粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞不遵循中心法則
C.人類(lèi)遺傳病都是由基因引起的
D.核糖體與mRNA的結(jié)合部位會(huì)形成2個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北定州中學(xué)高一(承智班)下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
半乳糖血癥是一種基因突變導(dǎo)致的遺傳疾病,下圖為人體內(nèi)半乳糖的主要代謝途徑。當(dāng)相關(guān)基因雜合時(shí)對(duì)應(yīng)的酶活性約為正常人的1/2,致病基因純合時(shí)相應(yīng)酶活性顯著降低。下列說(shuō)法正確的是
A.半乳糖血癥與白化病體現(xiàn)的基因?qū)π誀畹目刂品绞讲煌?/p>
B.顯微鏡觀察1、9、17號(hào)染色體結(jié)構(gòu)可確定胎兒是否患病
C.三種致病基因不能表達(dá)是半乳糖代謝障礙的直接原因
D.葡萄糖一定會(huì)參與圖中①、②、③中的某個(gè)反應(yīng)過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 影響曲線(xiàn)BC段變緩的主要因素是溫度 | |
B. | 圖中光合作用與呼吸作用相等的點(diǎn)是D、H | |
C. | 只有DH段存在有機(jī)物凈積累 | |
D. | 植株體內(nèi)的有機(jī)物在一晝夜內(nèi)有所減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞 | B. | 漿細(xì)胞 | C. | T細(xì)胞 | D. | 效應(yīng)T細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分解者只包括腐生細(xì)菌和真菌 | |
B. | 消費(fèi)者全是異養(yǎng)型真核生物 | |
C. | 細(xì)菌既可以是生產(chǎn)者,也可以是消費(fèi)者或分解者 | |
D. | 生產(chǎn)者和分解者之間均直接聯(lián)系,消費(fèi)者可有可無(wú) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只有① | B. | ①和② | C. | ①和③ | D. | ②、③和④ |
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