【題目】如圖是無(wú)子西瓜培育的過(guò)程簡(jiǎn)圖，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.四倍體西瓜與二倍體西瓜它們屬于同一物種
B.三倍體植株不育的原因是在減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)發(fā)生紊亂
C.培育得到的無(wú)子西瓜與二倍體有子西瓜相比個(gè)大、含糖量高
D.要得到五子西瓜，需每年制種，很麻煩，所以可用無(wú)性繁殖進(jìn)行快速繁殖

【答案】A
【解析】解：A、二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交產(chǎn)生的后代三倍體是不育的，所以它們之間存在生殖隔離，不屬于同一物種，A錯(cuò)誤；
B、三倍體植株不育的原因是在減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)發(fā)生紊亂，不能形成正常的配子，B正確；
C、培育得到的無(wú)子西瓜為多倍體，其與二倍體有子西瓜相比個(gè)大、含糖量高，C正確；
D、無(wú)子西瓜不育，因此要得到無(wú)子西瓜，需每年制種，很麻煩，但可用無(wú)性繁殖進(jìn)行快速繁殖，如采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行快繁，D正確．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】利用染色體數(shù)目變異的種類對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知個(gè)別染色體增加或減少，實(shí)例：21三體綜合征（多1條21號(hào)染色體）；以染色體組的形式成倍增加或減少， 實(shí)例：三倍體無(wú)子西瓜．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)高等植物細(xì)胞有絲分裂前期特征的敘述中錯(cuò)誤的是( )

A. 染色質(zhì)螺旋化成為染色體

B. 核膜消失，核仁解體

C. 中心體發(fā)出星射線形成紡錘體

D. 染色體散亂分布在紡錘體中央

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列集合關(guān)系，不正確的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，把體積與質(zhì)量濃度相同的葡萄糖溶液與蔗糖溶液用半透膜（允許溶劑和葡萄糖通過(guò)，不允許蔗糖通過(guò)）隔開(kāi)，開(kāi)始時(shí)和一段時(shí)間后液面情況是（　�。�

A.甲高于乙
B.乙高于甲
C.甲先高于乙，乙后高于甲
D.乙先高于甲，甲后高于乙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年誕生的具有劃時(shí)代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確地進(jìn)行基因定點(diǎn)編輯．其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割．通過(guò)設(shè)計(jì)向?qū)NA中20個(gè)堿基的識(shí)別序列，可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行切割（見(jiàn)如圖）．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.Cas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成
B.向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對(duì)原則
C.向?qū)NA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成
D.若α鏈剪切位點(diǎn)附近序列為…TCCAGAATC…則相應(yīng)的識(shí)別序列為…UCCAGAAUC…

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)a，B為玉米的優(yōu)良基因，位于非同源染色體上．現(xiàn)有AABB，aabb兩個(gè)品種，實(shí)驗(yàn)小組用不同方法進(jìn)行了育種實(shí)驗(yàn)，如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.①屬于誘變育種，優(yōu)點(diǎn)是提高突變率，加速育種進(jìn)程
B.②③④屬于雜交育種，能將不同品種的優(yōu)良性狀集中于一體
C.⑤⑦使用的試劑一般為秋水仙素，使細(xì)胞中染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
D.⑥⑦屬于單倍體育種，其原理是染色體變異，優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）該細(xì)胞細(xì)胞壁的組成成分是 ， 該細(xì)胞的遺傳物質(zhì)共有種堿基，存在于細(xì)胞質(zhì)中的主要核酸是 ， 該類型的細(xì)胞之間通過(guò)進(jìn)行信息傳遞．
（2）該細(xì)胞能否進(jìn)行光合作用？ ， 理由是 ．
（3）該細(xì)胞在較高濃度的蔗糖溶液中能否發(fā)生質(zhì)壁分離？ ．
（4）在細(xì)胞核內(nèi)合成的某種大分子物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)需要穿過(guò)幾層膜？ ．
（5）紫色洋蔥常用來(lái)做實(shí)驗(yàn)材料，如要觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布，用紫色洋蔥的做實(shí)驗(yàn)材料，若要觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)，則用紫色洋蔥的做實(shí)驗(yàn)材料．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)屬于基因重組的是（ ）

A. 基因型為Dd的個(gè)體自交后代發(fā)生性狀分離

B. 雌雄配子隨機(jī)結(jié)合產(chǎn)生不同類型的子代個(gè)體

C. YyRr自交后代出現(xiàn)不同于親本的新類型

D. 雜合高莖與矮莖豌豆測(cè)交的后代有高莖和矮莖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)男子把X染色體上的某一突變基因傳給他的孫女的概率是（ ）

A. 1/2 B. 1/4 C. 1/8 D. 0

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同步練習(xí)冊(cè)答案