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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人體的內(nèi)環(huán)境主要由bcd組成的 |
B、bd之間物質(zhì)可以相互交換 |
C、b是組織液 |
D、ab之間物質(zhì)可以相互交換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A點(diǎn)時(shí),光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等 |
B、曲線圍成的部分代表有機(jī)物的積累量 |
C、葉面積指數(shù)大約為5時(shí),對(duì)農(nóng)作物增產(chǎn)最有利 |
D、葉面積指數(shù)超過(guò)7時(shí),農(nóng)作物將減產(chǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)太陽(yáng)能的利用率高于森林生態(tài)系統(tǒng) |
B、研究海洋魚(yú)類種群數(shù)量變化規(guī)律有利于確定合理的捕撈量 |
C、生物群落的結(jié)構(gòu)是隨著時(shí)間的推移而不斷變化的 |
D、北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、d點(diǎn)時(shí)的光合作用強(qiáng)度比c點(diǎn)時(shí)弱 |
B、de段光合作用強(qiáng)度上升的主要因素是光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng) |
C、光合作用開(kāi)始的時(shí)間在a點(diǎn),而不是b點(diǎn) |
D、植物從b點(diǎn)后開(kāi)始積累有機(jī)物,到f點(diǎn)時(shí)有機(jī)物積累最多 |
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