【題目】漢麥林(hammerlin)的實(shí)驗(yàn)如圖，將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷，再在近杯處切斷(a)，中間的莖(b)置于海水中可再生一杯，但將此杯切掉后，不能再生第二個(gè)(d)。對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的解釋合理的是( )

①?zèng)Q定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞核

②決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞質(zhì)

③杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同作用的結(jié)果

④(b)能再生一杯是因?yàn)?/span>(b)中含有由細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄而來(lái)的遺傳信息

A.①③B.②④C.①④D.②③

【答案】C

【解析】

分析題圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果，b置于海水中可再生一杯c，說(shuō)明b中含有合成藻杯的形態(tài)的遺傳信息，將c此杯切掉后，不能再生第二個(gè)杯d，說(shuō)明C中不含合成藻杯的形態(tài)的遺傳信息，由此可以說(shuō)明控制合成藻杯的形態(tài)的遺傳信息最終來(lái)自細(xì)胞核。

①?zèng)Q定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞核，①正確；

②將c此杯切掉后，不能再生第二個(gè)杯d，說(shuō)明C中不含合成藻杯的形態(tài)的遺傳信息，決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息不來(lái)自細(xì)胞質(zhì)，②錯(cuò)誤；

③本實(shí)驗(yàn)沒(méi)有單獨(dú)拿出細(xì)胞核進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看是否形成杯狀藻藻杯，因此該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)共同作用的結(jié)果，③錯(cuò)誤；

④決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息最終來(lái)自細(xì)胞核，細(xì)胞核中遺傳信息通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成mRNA，進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，b含有細(xì)胞核中遺傳信息通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成mRNA，因此可以再生一藻杯，④正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是細(xì)胞內(nèi)某種有機(jī)物的部分結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.人體細(xì)胞中的該物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中

B.生物都以該物質(zhì)為遺傳物質(zhì)

C.圖中含有脫氧核糖和四種堿基

D.該物質(zhì)能儲(chǔ)存大量的遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某遺傳性肥胖由位于常染色體上的3對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因共同控制，其作用機(jī)理如下圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該實(shí)例能同時(shí)體現(xiàn)基因?qū)π誀羁刂频闹苯油緩胶烷g接途徑

B. 可通過(guò)注射促黑素細(xì)胞激素來(lái)治療基因型為AAeebb的肥胖患者

C. 雙方體重都正常的夫婦不可能生育患遺傳性肥胖的子代

D. 基因型均為AaEeBb的夫婦生育體重正常子代的概率是9/64

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示細(xì)胞呼吸過(guò)程中葡萄糖分解的三個(gè)途徑，有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 過(guò)程①②③④中均有ATP生成

B. 過(guò)程③中的二氧化碳產(chǎn)生于線粒體內(nèi)膜上

C. 除過(guò)程④外，其他三個(gè)過(guò)程均可以發(fā)生在酵母菌中

D. 馬拉松運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)呼出的二氧化碳來(lái)自于過(guò)程②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中，屬于原核生物的是（ ）
A.水稻
B.乳酸菌
C.酵母菌
D.蚯蚓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況；圖乙表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖丙是某興趣小組將該植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線。請(qǐng)分析回答：

(1)圖甲所示的該植物細(xì)胞代謝情況可用圖乙的________________點(diǎn)表示。

(2)圖乙中的a點(diǎn)表示_____________________________________。當(dāng)植物細(xì)胞內(nèi)的部分代謝活動(dòng)處于圖乙中的b點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是_______________________。

(3)在光照強(qiáng)度大于________klx時(shí)，植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象。在c點(diǎn)時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞光合作用______呼吸作用（填“大于”、“等于”、“小于” ）。

(4)由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是________點(diǎn)，光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是____________。j點(diǎn)與e相比，植物體內(nèi)有機(jī)物含量________（填“增多”、“減少”或“不變”）。

(5)在相同溫度下，將該植物的葉片置于6klx光照下10小時(shí)，然后移到黑暗處14小時(shí)，則24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片光合作用所消耗的CO2的量為_________mg。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將新鮮馬鈴薯切成粗細(xì)相同的5 cm長(zhǎng)條，再將它們分別放在濃度不同的甘露醇溶液中，4 h后測(cè)量每條的長(zhǎng)度。下列敘述正確的是

①馬鈴薯細(xì)胞液濃度約為30 g·L-1；

②當(dāng)甘露醇溶液濃度為40 g·L-1時(shí)，細(xì)胞開(kāi)始發(fā)生質(zhì)壁分離；

③甘露醇溶液濃度為30 g·L-1～90 g·L-1時(shí)，細(xì)胞壁有一定程度的收縮；

④在甘露醇溶液濃度為20 g·L-1時(shí)， 細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離

A.①②B.②③C.①③D.②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體通過(guò)體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過(guò)程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞

B. 僅細(xì)胞4中含有合成物質(zhì)a的基因

C. ②、③過(guò)程與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān)

D. 細(xì)胞5屬于保留分裂能力的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血糖濃度保持平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用，下圖為胰島素作用機(jī)理模式圖，請(qǐng)分析回答:

（1）胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是：胰島素與_____________結(jié)合后，一方面促進(jìn)__________合成，另一方面使________增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞。此外，胰島素的作用還表現(xiàn)在能促進(jìn)________，同時(shí)抑制非糖物質(zhì)(脂肪、蛋白質(zhì))轉(zhuǎn)化為葡萄糖。

（2）影響胰島素分泌的主要因素是_____________，其一方面可以直接作用于胰島以調(diào)節(jié)胰島素的分泌，還可以作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內(nèi)的感受器，反射性地引起胰島素分泌。由此可見(jiàn)，血糖平衡是_____________的調(diào)節(jié)結(jié)果。

（3）糖尿病患者的病因不同，治療的方法也不同。若是因___________（填細(xì)胞種類(lèi)）受損導(dǎo)致胰島素分泌不足，應(yīng)及時(shí)注射適量的胰島素，而不能口服，其原因是：___________________________________；若是某種原因?qū)е麦w內(nèi)含有胰島素受體的抗體，則給其注射胰島素_________(能、不能)有效調(diào)節(jié)其血糖水平，原因是_________________________。從免疫學(xué)角度分析，屬于________________病。

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