氨基酸平均相對分子質(zhì)量為120，如有一個兩條鏈的蛋白質(zhì)，相對分子質(zhì)量是12276．這個蛋白質(zhì)氨基酸的數(shù)目和指導(dǎo)合成它的DNA分子脫氧核苷酸數(shù)目依次是（　　）
A、144，432
B、144，864
C、120，360
D、120，720
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：1、在蛋白質(zhì)分子合成過程中：
①失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)；
②蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量=氨基酸平均相對分子質(zhì)量×氨基酸數(shù)量-失去水分子數(shù)×水的相對分子質(zhì)量．
2、在基因控制蛋白質(zhì)合成過程中，1個氨基酸對應(yīng)6個脫氧核苷酸．
解答： 解：設(shè)多肽鏈由n個氨基酸脫水縮合形成，根據(jù)蛋白質(zhì)的分子量=氨基酸分子量×氨基酸分子數(shù)-18×水的分子數(shù)，肽鍵數(shù)=水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)，可得：12276=120×n-18×（n-2），求出n=120．因此控制該多肽鏈的基因中，含脫氧核苷酸的數(shù)目=120×6=720個．
故選：D．
點評：本題考查有關(guān)蛋白質(zhì)的計算，意在考查學(xué)生的分析能力和計算能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．計算題的比例在近幾年的高考題中有所增加，應(yīng)該引起學(xué)生的重視．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是有關(guān)人體免疫過程的示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）圖中進行增殖分化的細胞是
 
，不能夠特異性識別抗原的細胞有
 
，不能識別抗原而能產(chǎn)生抗體的細胞是
 
，能產(chǎn)生淋巴因子的細胞是
 
．
（2）細胞d的名稱是
 
，其攻擊靶細胞的結(jié)果是
 
．甲、乙、丙三只大鼠分別屬于不同品系．將大鼠甲的皮膚小片移植到大鼠乙的背部，移植后14天，皮膚片結(jié)痂脫落．這屬于
 
免疫，發(fā)生免疫效應(yīng)的是
 
細胞．如果兩天后再各取一片大鼠甲和大鼠丙的皮膚小片同時移植到大鼠乙的背部，理論上
 
的皮膚片先脫落．
（3）某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼睛也將失明．其主要原因是流出的晶狀體蛋白進入血液后成為
 
，進而使T細胞活化，同時使B細胞致敏，最后機體產(chǎn)生的抗體將攻擊另一只眼球組織，由此引起的眼疾在免疫學(xué)上稱為
 
 �。�

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列分子中只含有一個磷酸基的物質(zhì)是（　�。�
A、ATP和ADP
B、DNA和RNA
C、ADP和RNA
D、脫氧核苷酸和核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核生物與原核生物細胞最大的區(qū)別是（　�。�
A、有無核膜B、有無葉綠體
C、有無核糖體D、有無細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

地球上最基本的生命系統(tǒng)是（　�。�
A、10周的胚胎B、細胞
C、血液D、小池塘

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中，F(xiàn)表示某生物的體細胞中的染色體組成，圖中①-④中能表示該生物的一個染色體組的是（　�。�
A、③B、②C、①D、④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體免疫的敘述不正確的是（　�。�
A、抗原都是外來異物
B、HIV主要攻擊人體的T細胞，引起自身免疫病
C、漿細胞能產(chǎn)生和識別抗原的抗體
D、T細胞缺陷的小鼠體液免疫無法產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

高中生物學(xué)很多實驗必須先制作裝片，然后在顯微鏡下觀察．下面的實驗步驟錯誤的是（　　）
A、觀察DNA和RNA在細胞中的分布：制片→水解→染色→沖洗→觀察
B、葉綠體形態(tài)分布觀察：取黑藻小葉→制片→觀察
C、脂肪鑒定：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
D、質(zhì)壁分離觀察：撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代生物進化理論認為，突變和基因重組能產(chǎn)生生物進化的原材料，下列哪種變異現(xiàn)象不屬于此類突變的范疇（　�。�
A、無子西瓜
B、紅眼果蠅中出現(xiàn)了白眼
C、貓叫綜合征
D、黃色個體
①
黃色個體、綠色個體

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同步練習(xí)冊答案