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(10分)如圖是測定綠色植物光合作用速率的實驗裝置示意圖,廣口瓶裝有碳酸氫鈉溶液以維持溶液中二氧化碳濃度。請回答下列問題:

(1)某興趣小組利用上述裝置探究不同波長的光對光合作用速率的影響,準備了3套裝置,在暗室中用等強度(小于光飽和點)的綠光、藍光、紅光的燈源等距離地分別照射1- 3號裝置,30min后停止光照,測量光合作用釋放的O2體積(mL)。實驗結果如下表:

(1)用這一方法測量得到的為 光合作用速率。由于各組呼吸速率相同,故單位時間內收集的水量可作為 光合速率的指標。

(2)由于二氧化碳濃度和光強度相同,故 成為實驗結果不同的限制因素。請比較3組葉綠體中ATP和NADPH濃度大小關系(用組別編號比較)。

(3)本實驗將3套裝置放入暗室的目的是 。

(4)該實驗設計存在不合理之處,請指出其中一處:

(5)下圖為在紅、綠、藍三種光的不同光強度和光合速率的關系。請以上述實驗結果為依據,可知曲線 為藍光。

(1)表觀(凈)(1分) 真正(總)(1分)

(2)不同波長的光(光的波長)(1分) 1<2<3(或3>2>1)(2分)

(3)排除室內其他波長的光對實驗結果的干擾(或精確操縱自變量)(2分)

(4)沒有黑暗的對照組(不同光波長熱效應不同,導致溫度難控制或其他合理答案)(2分)

(5)Ⅰ(1分)

【解析】

試題分析:(1)生活著的植物在進行光合作用的同時也進行呼吸作用,因此用圖示方法測量得到的為凈光合作用速率。單位時間內收集的水量的多少,是植物單位時間向外界環(huán)境釋放的氧氣的體積,反應凈光合作用速率的大小,由于各組呼吸速率相同,故單位時間內收集的水量可作為總光合速率的指標。

(2)由于二氧化碳濃度和光強度相同,故不同波長的光成為實驗結果不同的限制因素。3組實驗釋放的氧氣的量對比,確定光合作用的速率為3>2>1,則葉綠體中ATP和NADPH濃度大小關系也是3>2>1。

(3)本實驗將3套裝置放入暗室的目的是排除室內其他波長的光對實驗結果的干擾。

(4)該實驗設計存在不合理之處,請指出其中一處:沒有處于黑暗環(huán)境的對照組。

(5)依據上述實驗結果同等光照強度下光合作用速率為II>I>III,可知曲線I為藍光。

考點:光合作用的探究實驗

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省德陽市四校高三3月聯合考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(11分)Ⅰ.下面是利用人工濕地凈化生活污水(主要含有機物)的原理簡圖。請據圖回答:

(1)人工濕地是一個生態(tài)系統,其中蘆葦、綠藻、黑藻屬于 成分,蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這一現象體現了群落的 結構。

(2)要維持該生態(tài)系統的穩(wěn)定,在該人工濕地生態(tài)系統中,除了以上生物群落外,還必須有 成分。與其他自然生態(tài)系統相比,該生態(tài)系統能量來源的不同之處是:多了 。

(3)人工濕地可以凈化生活污水,但對污水排放量要加以控制,其生態(tài)學依據是生態(tài)系統的 是有限的。

Ⅱ.赤霉病是由雪腐鐮刀菌等真菌感染引起的,廣泛發(fā)生在小麥等糧食作物上。雪腐鐮刀菌代謝產生的脫氧雪腐鐮刀菌烯醇(簡寫DON,分子式為C15H20O6)嚴重影響禽畜生產和人體健康。請分析回答下列問題:

(1)下列微生物與雪腐鐮刀菌的細胞結構類似的是 (選填選項前的符號)。

a酵母菌 b醋酸桿菌 c毛霉 d乳酸菌 e大腸桿菌

(2)為探究DON的致畸性是否與細胞的染色體變異有關,可向動物細胞培養(yǎng)液中加入一定劑量的DON,在培養(yǎng)箱中保溫培養(yǎng)一段時間后,在顯微鏡下觀察染色體的 。

(3)某同學為篩選專一降解DON的目的菌,配制了下列培養(yǎng)基,在適宜條件下培養(yǎng):

實驗步驟

取樣

培養(yǎng)基

培養(yǎng)結果

I

土壤樣品

葡萄糖,(NH4)2SO4,K2HPO43H2O,K2HPO4,

NaCl,CaCl2,MgSO47H2O,加水定容

培養(yǎng)液a

II

1mL培養(yǎng)液a

同上

菌落

III

挑取單菌落

真菌培養(yǎng)基地

培養(yǎng)液b

①為實現篩選目的,步驟I所使用的培養(yǎng)基配方中,應去除 并加入 。

②為實現目的菌的分離和計數,步驟II所使用的培養(yǎng)基中還應加入 制成平板,采用的接種方法是 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在非洲肆虐的埃博拉病毒是一種致病性很強的RNA病毒。下列有關該病毒的敘述,正確的是

A.有完整的細胞結構

B.可利用自身的核糖體合成蛋白質

C.能在宿主細胞中增殖

D.可直接刺激漿細胞產生抗體

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)科學研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應激)會使T細胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低。下圖表示神經、免疫、內分泌三大系統相互調節(jié)的部分示意圖,請據圖回答:

(1)精神因素會使T細胞活性下降,____________的分泌量減少,影響_____________________的過程,從而使機體生成抗體的能力降低。

(2)由圖可知,神經系統可通過突觸前膜釋放 直接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動,還可通過有關____________間接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動。

(3)維持機體的穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流,動物細胞間進行信息交流的途徑有:一是_______________________(至少填兩種)等信息分子通過體液運輸并作用于靶細胞來實現信息交流;二是通過細胞間的接觸實現信息交流,如吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞就是通過細胞間的接觸實現信息交流的。

(4)若抗體能破壞人體自身的紅細胞,這屬于__________________;若抗體結合到呼吸道上皮細胞,在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘,這在免疫學上稱為 。

(5)當人體感染H7N9流感病毒時,免疫系統的功能加強,往往會發(fā)燒。發(fā)燒的原因是病毒產生的毒素可以改變下丘腦中 的功能,最終使機體產熱增加,體溫升高。

(6)激素通過血液循環(huán)分布于全身,機體中很多細胞都會同時接觸到某一激素,為什么它卻只引起某一種細胞的特定反應?________________________________________

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物在干旱等不良環(huán)境下細胞會出現PR-5蛋白,研究人員從干旱脅迫與恢復水供應(復水)后的番茄植株的根、莖、葉細胞中提取的總RNA,測定細胞中PR-5蛋白基因的轉錄情況如下表。下列正確的說法是( )

注:“+”表示檢出;“-”表示未檢出,“+”越多表示相對含量越多。

萎蔫

復水2h

復水4h

復水8h

復水24h

對照

+++

+++

+++

+++

++

A.干旱導致萎蔫的植株PR-5基因被破壞

B.對照組說明在葉分化過程中PR-5基因丟失

C.干旱后復水促進了PR-5基因的表達

D.復水后根比莖葉產生了更多的PR-5基因

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省嘉興市高三上學期五校聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖示甲狀腺激素分泌調節(jié)示意圖,圖中TRH為促甲狀腺激素釋放激素。下列相關敘述錯誤的是

A.血液中TH過量時會抑制TRH和TSH分泌

B.TSH是直接調節(jié)甲狀腺分泌功能的關鍵激素

C.TH和TRH通過拮抗作用共同調節(jié)TSH的分泌

D.缺碘性的甲狀腺功能減退時,血液中TSH水平會降低

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省嘉興市高三上學期五校聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某單基因遺傳。ㄔO基因為A、a)的遺傳家系圖。下列分析錯誤的是

A.Ⅱ2是攜帶者的概率是1/2或2/3

B.欲確定該病的遺傳方式,可以診斷Ⅰ2個體是否攜帶致病基因。

C.如果Ⅰ2攜帶致病基因,則該病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳

D.若Ⅱ1的體細胞含有1個致病基因,Ⅱ2和Ⅱ3再生一個孩子患病的概率為1/4

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省嘉興市高三上學期五校聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

性狀分離比的模擬實驗中,如右圖準備了實驗裝置,棋子上標記的D、d代表基因。實驗時需分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子,并記錄字母。下列分析錯誤的是

A.該過程模擬了等位基因的分離和雌雄配子的隨機結合

B.甲、乙袋子模擬的是雜合子個體,袋中兩種棋子1:1

C.每次抓取記錄后,要把棋子放回原袋中,并記錄統計

D.要模擬自由組合定律,可往甲、乙袋子中放入等量標記A、a的棋子

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省景德鎮(zhèn)市高三第二次質檢理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)請回答植物代謝的有關問題:

(1)圖甲是某種植物葉肉細胞結構模式圖,其中A、B為兩種細胞器,數字代表細胞結構,小寫字母表示生理過程。

①B細胞器中的色素,在層析液中溶解度最大的是_______;若要觀察A細胞器,可用______對其進行染色。

②葉肉細胞中光合作用的產物可作為呼吸作用的反應物,B細胞器的產物C6H1206在細胞結構 (填數字標號)中被利用。

③物質X是_______,圖中能產生ATP的場所除結構2和3外,還有 (填數字標號)。

(2)利用圖乙的裝置可測定植物的多種生理指標(假設對照組燒杯中盛有蒸餾水,幼苗無氧呼吸產生酒精和CO2。),請完成下表:

待測生理指標

條件

小液滴移動情況

光照(有光/無光)

實驗組燒杯中溶液

對照組

實驗組

呼吸方式

只進行有氧呼吸

無光

NaOH溶液

不移動

左移

既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸

右移

只進行無氧呼吸

右移

不移動

凈光合作用強度(>0)

有光

NaHCO3溶液

不移動

?

①表中實驗組小液滴移動情況依次是_____________________________________;

②若將新鮮葉片放在圖乙所示的裝置內,給予不同強度的光照(其他條件保持相同且適宜),測得氧氣釋放速率如下表所示。

光照強度(klx)

0

2

4

6

8

10

12

14

O2(mg/100 cm2·h)

-2

0

2

6

10

12

12

12

該葉片有氧呼吸吸收O2的速率是 mg/100 cm2·h,光的補償點是________klx;當光照強度為8klx時,葉綠體產生氧氣的速率 mg/100 cm2·h。

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