A. | 圖甲中B為分解者,分解動(dòng)植物遺體釋放出來(lái)的能量,可供綠色植物同化作用再利用 | |
B. | 圖乙中,次級(jí)消費(fèi)者獲得了初級(jí)消費(fèi)者所得到的能量的13.3% | |
C. | 圖丙中種群在c~d年間,種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng) | |
D. | 圖丁中t1~t2時(shí)期與圖丙中a~b時(shí)期種群都呈衰退型 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中C是大氣中的二氧化碳庫(kù),A是生產(chǎn)者,D、E是消費(fèi)者,B是分解者;圖乙是生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔;圖丙中,λ大于1時(shí),種群數(shù)量增多,小于1時(shí),種群數(shù)量減少;圖丁中種群在t2時(shí)種群增長(zhǎng)率為0,數(shù)量最大,圖丙中種群在c-d年,種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng).
解答 解:A、分解者將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,可以供綠色植物再利用,對(duì)實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有重要作用;但能量是不循環(huán)的,分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來(lái)的能量,不能供綠色植物同化作用再利用,A錯(cuò)誤;
B、圖乙中,次級(jí)消費(fèi)者獲得了初級(jí)消費(fèi)者所得到的能量的35000÷200000×100%=17.5%,B錯(cuò)誤;
C、圖丙中種群在c~d年間,λ大于1,種群數(shù)量穩(wěn)定增多,呈“J”型增長(zhǎng),C正確;
D、圖丁中t1~t2時(shí)期種群增長(zhǎng)率大于0,屬于增長(zhǎng)型;圖丙中a~b時(shí)期λ<1,種群的出生率小于死亡率,屬于衰退型,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、種群數(shù)量的變化等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用纖維素酶處理這兩個(gè)細(xì)胞,都可以去除細(xì)胞壁 | |
B. | 生物甲只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,生物乙只能進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 甲、乙兩細(xì)胞中不存在共同的細(xì)胞器 | |
D. | 二者的遺傳物質(zhì)都是DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 第一次分裂結(jié)束 | B. | 第二次分裂結(jié)束 | C. | 著絲點(diǎn)分裂時(shí) | D. | 聯(lián)會(huì)時(shí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一片池塘中的各種水生植物和水生動(dòng)物 | |
B. | 一片森林中的各種喬木、灌木和草本植物 | |
C. | 一座山上的各種植物、動(dòng)物、菌類(lèi)等全部生物 | |
D. | 一片草地上的各種雜草等植物和兔、鼠、昆蟲(chóng)等動(dòng)物以及各種蘑菇等大型真菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
1號(hào)瓶 | 2號(hào)瓶 | 3號(hào)瓶 | |
1 | 各加入等量的水 | ||
2 | 不加河泥 | 加少許河泥 | |
3 | 不加金魚(yú)藻 | 加入等量的金魚(yú)藻 | |
4 | 加入相同狀況的金魚(yú) | ||
5 | 置于相同光照下 | ||
金魚(yú)生存時(shí)間(天) | 3 | 11 | 25 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 去胚的大麥種子+蒸餾水處理,檢測(cè)糊粉層中是否產(chǎn)生淀粉酶 | |
B. | 去胚的大麥種子+適宜濃度的赤霉素溶液處理,檢測(cè)糊粉層中是否產(chǎn)生淀粉酶 | |
C. | 去胚的大麥種子+適宜濃度的赤霉素溶液處理,檢測(cè)胚乳中是否產(chǎn)生淀粉酶 | |
D. | 不去胚的大麥種子+適宜濃度的赤霉素溶液處理,檢測(cè)糊粉層中是否產(chǎn)生淀粉酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查物種豐富度也可以使用標(biāo)志重捕法 | |
B. | 調(diào)查得到的個(gè)體數(shù)量越多,豐富度越高 | |
C. | 采集小動(dòng)物時(shí)通常采用取樣器取樣法 | |
D. | 用誘蟲(chóng)器采集土壤中小動(dòng)物時(shí)不能開(kāi)燈 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)材料或方法 |
A | 構(gòu)建基因表達(dá)載體 | 用同一種限制酶切割 |
B | 動(dòng)物細(xì)胞核移植 | 用去核卵(母)細(xì)胞作受體 |
C | 植物體細(xì)胞雜交培育新品種 | 花粉粒 |
D | 將目的基因?qū)腚p子葉植物細(xì)胞 | 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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