A、植物體細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組成中不包括細(xì)胞壁 |
B、細(xì)胞壁使原生質(zhì)體失去活力 |
C、細(xì)胞壁阻礙了原生質(zhì)體的融合 |
D、細(xì)胞壁不是原生質(zhì)的組成部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然界中的種群增長(zhǎng)曲線一般呈“S”型 | ||
B、種群遷入新的環(huán)境初期可能呈“J”型增長(zhǎng) | ||
C、種群增長(zhǎng)的開始階段基本不受自身密度的影響 | ||
D、兩種曲線都是在
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在低倍鏡下找到細(xì)胞后即可換成高倍物鏡觀察 |
B、換高倍鏡后視野變暗,可通過調(diào)節(jié)通光孔增加亮度 |
C、顯微鏡放大的是細(xì)胞的直徑,而不是面積 |
D、高倍鏡下可觀察到更多的細(xì)胞,使細(xì)胞結(jié)構(gòu)更加清晰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將抗原注入小鼠體內(nèi),獲得能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞 |
B、用胰蛋白酶處理培養(yǎng)過程中的雜交瘤細(xì)胞 |
C、用聚乙二醇(PEG)作誘導(dǎo)劑,促使能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合 |
D、篩選雜交瘤細(xì)胞,并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞群,培養(yǎng)后提取單克隆抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群的c特征不能反映種群的數(shù)量變化趨勢(shì) |
B、種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí),c也達(dá)到最大并保持不變 |
C、預(yù)測(cè)未來種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是b |
D、利用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲的雄性個(gè)體來控制a特征,進(jìn)而影響種群數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物 |
B、細(xì)胞膜、核膜、各種細(xì)胞器膜及核酸都有C、H、O、N、P等元素 |
C、同一水稻植株的不同體細(xì)胞中,核酸分子相同,蛋白質(zhì)不完全相同 |
D、某動(dòng)物細(xì)胞中有10個(gè)核DNA分子,該細(xì)胞應(yīng)處于減I后期 |
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