【題目】孟德爾成功發(fā)現(xiàn)遺傳的兩大定律離不開假說一演繹法。下列敘述屬于發(fā)現(xiàn)分離定律時演繹推理內(nèi)容的是

A. 遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在

B. 遺傳因子在配子中是單個存在的

C. 雌雄配子在受精時的結(jié)合是隨機(jī)的

D. 測交后代會出現(xiàn)兩種性狀表現(xiàn)，比例為1：1

【答案】D

【解析】生物性狀由遺傳因子決定的，遺傳因子在在體細(xì)胞中成對存在，在配子中是單個存在的，屬于假說內(nèi)容，AB錯誤；雌雄配子在受精時的結(jié)合是隨機(jī)的，屬于假說的內(nèi)容，C錯誤；演繹推理內(nèi)容是F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀，比例接近1：1，再設(shè)計了測交實(shí)驗(yàn)對分離定律進(jìn)行驗(yàn)證，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某高等動物精原細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對數(shù)的變化曲線，圖2表示該動物的一個細(xì)胞分裂示意圖．下列敘述錯誤的是（ ）
A.CD段含有4個染色體組，染色體上的DNA分子有12個
B.DE和GH段發(fā)生的原因都是由于細(xì)胞一分為二
C.FG段可發(fā)生同源染色體的自由組合和交叉互換
D.若圖2表示的細(xì)胞是次級精母細(xì)胞，則該時期為曲線圖的HI段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，摘心能提高棉花的產(chǎn)量，依據(jù)的原理主要是

A. 減少其蒸騰作用，保持水分

B. 降低植株高度，便于采摘

C. 破壞頂端優(yōu)勢，促進(jìn)側(cè)枝生長

D. 避免生枝過多，出現(xiàn)落花落果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體。該害蟲的種群密度將明顯減少，引起該現(xiàn)象的直接原因是( )

A. 種群出生率下降 B. 雌性個體也減少 C. 種群性別比例失調(diào) D. 雌蟲生殖能力下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞通過減數(shù)分裂產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞。下列相關(guān)敘述錯誤是

A. 二者的減數(shù)分裂發(fā)生在特定的有性生殖器官內(nèi)

B. 二者進(jìn)行減數(shù)分裂時染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞分裂兩次

C. 每個精原細(xì)胞和每個卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂均可產(chǎn)生四個成熟的生殖細(xì)胞

D. 二者產(chǎn)生的子細(xì)胞中的染色體數(shù)目為該生物體細(xì)胞的—半

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對正常夫婦生了一個患紅綠色盲且性染色體組成為XXY的孩子，下列示意圖最能表明其原因的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員研究溫度對某蔬菜新品種產(chǎn)量的影響，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成如下曲線。據(jù)此提出以下結(jié)論正確的是（　　）

A. 光合作用酶的最適溫度高于呼吸作用酶的最適溫度

B. 溫室栽培該蔬菜時白天的溫度最好控制在35℃左右

C. 若晝夜溫度都維持在35℃，則該蔬菜體內(nèi)的有機(jī)物含量將保持不變

D. 陰影部分表示5℃-35℃變溫過程中蔬菜有機(jī)物的積累量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物群落演替的敘述，正確的是（　　）

A. 人類活動會改變?nèi)郝溲萏娴乃俣鹊桓淖冄萏娴姆较?/span>

B. “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”描繪的現(xiàn)象屬于群落的次生演替

C. 泥石流過后發(fā)生的演替屬于初生演替

D. 冰川泥、火山巖上進(jìn)行的演替屬于次生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列能合成ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 （ ）

①線粒體內(nèi)膜 ②線粒體基質(zhì) ③葉綠體內(nèi)膜 ④類囊體膜 ⑤葉綠體基質(zhì)

A. ①②③ B. ①③④ C. ②④⑤ D. ①②④

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同步練習(xí)冊答案